第11课 我们都是热心人 第2课时（教学课件）三年级道德与法治上册（统编版2024秋）.pptx

第四单元公共生活靠大家第11课我们都是热心人第2课时善于帮助别人

教学目标学习目标：明白帮助他人是快乐的，懂得帮助他人要注意方式方法。感受助人为乐的快乐，培养学生乐于助人、善于助人的价值观。学习重点：掌握关爱他人的方法和智慧，并运用于日常生活中。

新课导入同学们，在我们的身边，总有一些同学乐于关心或帮助他人。他们传递着爱心。在生活中有的帮助让人心感温暖，但有时候得到了帮助却感觉不开心？这是为什么呢？下面进入今天的学习。

关心他人讲方法1

关心他人讲方法1想想为什么他们要拒绝别人的帮助？多管闲事，我自己的事情自己能解决！嘿嘿，个子矮拿不着吧，我来帮你吧！瞧你走路真费劲儿，我看着就难受，我去帮你买饭吧！不用你管，我自己能行！因为他们感受到了别人对自己的不尊重和嘲笑。所以要拒绝别人的帮助。

关心他人要以（尊重他人）为前提。没有尊重的关心往往不是真心的关心，甚至可能是一种（伤害）。关心他人讲方法1

关心他人讲方法1你认为正确的做法是什么？请说一说，再演一演。同学，我要的书也在上面，我帮你一起下来拿吧。好的，谢谢你。

关心他人讲方法1好的，辛苦你了！谢谢你！同学，你受伤了，走路不方便，我去帮你买饭吧。

以（平等）的态度对待需要帮助的人。尊重他们的（隐私）和（意愿）。感同身受地了解他们的（需求）。以（友善）和（热诚）的态度帮助他们。我们在关爱他人的时候需要注意

相关链接了解他人的需要2请同学阅读教材第72页“重阳节献爱心”的故事。你认为这样的“热心肠”能给老人们带来关爱与帮助吗？你觉得老人们真正需要的是什么？一些地方，养老院平时很少得到关注，但一到重阳节，各种团体纷纷前来献爱心，来了一拨又一拨。老人们既高兴，又劳累。高兴的是，志愿者都很好，给他们提供了各种服务；劳累的是，这么集中接待志愿者，老人们身体吃不消。一位老奶奶很有感慨地说：“原本是关爱我们的活动，为什么不能做得更好一点呢？”

我们在关心和帮助他人时，要用心了解他人的需要。这样的关爱没有了解老人们的真正需求。这样集中行为会让老人们感觉很累，不是真正关爱的行为。要发自内心地尊敬老人，为老人着想，想想老人们需要什么。平时多去关心、帮助他们，别让他们累着了。了解他人的需要2

了解他人的需要2

了解他人的需要2只有用心了解他人的（需要）后，提供的（帮助）才能（真正）帮到对方。

阅读角了解他人的需要2请同学阅读教材第72页“特殊的岗位”的故事。方明刚上高一时，一场车祸夺去了他父亲的生命，使本来就贫寒的家境雪上加霜。

方明强忍着眼泪向班主任提出退学，班主任对他说：“我正要找你。学校正在招一名勤工助学志愿者，每天中午负责打扫高中教学楼，月工资300元。你愿意做吗？”他点点头，泪水夺眶而出。于是，方明成了学校的一名兼职勤工助学志愿者，每天中午打扫高中教学楼，偶尔因功课紧张误了打扫，也没有人怪他，班主任仍按月代领300元补助给他。

他一直觉得有这么好的机会很幸运。三年的高中生活一晃过去了，方明以优异的成绩考上了大学。但他始终不知道，这三年中每月的300元钱并非学校所发，而是班上的任课老师从工资中均摊给他的。他更不知道，勤工助学志愿者的岗位是为他专门设立的。

了解他人的需要2请同学们想一想，班主任为什么不把真想告诉方明呢？专门为他设立勤工助学志愿者的岗位，是设身处地为他解决困难着想。班主任不把真想告诉方明是为了保护方明的自尊心不受伤害。

在关心和帮助他人时，要懂得换位思考，尊重他人。尊重他人的隐私和意愿，用更加恰当的方式帮助他人。我会感同身受地了解他们的需要，给予他们最需要的帮助。我们都要学会智慧助人，传递爱心。了解他人的需要2请同学们说一说，你会如何智慧助人，传递爱心？

同学们，关心和帮助他人是一门学问，需要我们不断地思考和学习。让我们一起做一个乐于助人、善于助人的人吧！

课堂小结第11课我们都是热心人第2课时善于帮助别人关心他人讲方法2.了解他人的需要

课堂练习1、关心他人要以（尊重他人）为前提。没有尊重的关心往往不是真心的关心，甚至可能是一种（伤害）。2、只有用心了解他人的（需要）后，提供的（帮助）才能（真正）帮到对方。填空题

课堂练习1、小鑫非常乐于助人，只要有同学遇到困难，他都会给予力所能及的帮助。对此，同学们观点不一，你赞同的是（）。A．洋洋：小鑫这样做是为了获得老师的表扬B．亮亮：这种助人为乐的品质值得我们学习C．莉莉：