秋季初三化学上册教学计划.pptx

秋季初三化学上册教学计划

目

录

CONTENCT

课程介绍与目标

教学方法与手段

教学重点与难点

实验设计与操作指导

学生自主学习与拓展活动

评价方式与标准

教学反思与改进计划

01

课程介绍与目标

01

02

03

04

基础知识

物质性质与变化

化学反应

溶液与酸碱反应

学习化学反应的类型、方程式及平衡，理解能量变化和反应速率。

探讨物质的物理和化学性质，以及物质之间转化的条件和过程。

包括原子结构、元素周期表、化学键合等基本概念。

研究溶液的组成、性质和浓度，以及酸碱中和反应的原理和应用。

知识目标

能力目标

情感、态度和价值观目标

掌握化学基础知识，理解物质性质与变化，熟悉化学反应原理。

培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力，以及科学探究和创新能力。

培养学生对化学的兴趣和好奇心，树立科学的世界观和价值观。

03

实验安排

每两周进行一次实验，共计6次实验。实验时间安排在课程时间内。

01

课程安排

每周3课时，共计36课时。

02

时间表

周一至周五，上午第3、4节或下午第1、2节（具体根据学校安排）。

02

教学方法与手段

80%

80%

100%

按照教材章节顺序，系统讲授化学基础知识，包括化学元素、化学反应、化学方程式等。

针对重要概念、原理和难点问题，进行深入剖析和讲解，帮助学生理解和掌握。

通过讲解过程中的问题提出、案例分析等方式，引导学生主动思考、积极探索。

系统讲授

重点突出

启发思维

小组讨论

大班讨论

教师引导

在全班范围内进行讨论，鼓励学生积极发言、提问，促进思想碰撞和交流。

在讨论过程中，教师给予适当引导和点评，帮助学生深入思考和总结。

组织学生分组讨论，围绕某一主题或问题展开讨论，互相交流看法和意见。

通过展示化学试剂、仪器等实物，让学生直观感受化学物质的性质和化学反应的过程。

实物展示

多媒体演示

现场实验

利用多媒体课件、视频等教学资源，展示化学现象、模拟化学反应过程，增强学生的感性认识。

在课堂上进行现场实验演示，让学生观察实验现象、记录实验数据，加深对化学知识的理解和记忆。

03

02

01

安排学生进行基础化学实验，如物质的分离与提纯、物质的检验等，培养学生的实验技能和动手能力。

基础实验

引导学生进行拓展性实验，如探究物质的性质、设计合成路线等，提高学生的创新能力和解决问题的能力。

拓展实验

要求学生完成实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果分析和讨论等部分，培养学生的科研素养和综合能力。

实验报告

03

教学重点与难点

01

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04

05

难点一

难点二

难点三

难点四

分子、原子和离子的理解。应对策略：通过模型、动画等直观手段帮助学生建立微观粒子的概念，结合实验和生活中的实例加深理解。

元素周期表的应用。应对策略：通过讲解元素周期表的发现史和规律，引导学生掌握元素性质的递变规律和元素周期表的应用方法。

化学式与化合价的掌握。应对策略：通过大量的练习和记忆，帮助学生熟练掌握常见元素的化合价和化学式的书写规则。

质量守恒定律的应用。应对策略：通过实验探究和理论分析，引导学生理解质量守恒定律的含义和应用方法，结合实例加深理解。

混淆物理变化和化学变化。提示：物理变化只是物质的状态或形状发生改变，而化学变化则会产生新的物质。

易错点一

忽视分子的存在。提示：分子是保持物质化学性质的最小粒子，不能忽视其在化学反应中的作用。

易错点二

元素符号书写不规范。提示：元素符号的书写应遵循一定的规则，如大小写字母的区分、字母间的空格等。

易错点三

化学式书写错误。提示：化学式的书写应遵循化合价的原则，注意原子个数比和元素符号的书写顺序。

易错点四

04

实验设计与操作指导

学生能够熟练掌握化学实验中常用的操作技能，如称量、溶解、过滤、蒸发等。

掌握基本实验技能

学生能够通过实验观察化学现象，记录实验数据，分析实验结果。

培养实验观察能力

学生能够通过实验探究化学原理，加深对化学知识的理解和掌握。

探究化学原理

烧杯、量筒、托盘天平、玻璃棒、漏斗、滤纸、蒸发皿等。

实验器材

氯化钠、碳酸钠、稀盐酸、氢氧化钠溶液等。

实验试剂

实验前准备

检查实验器材是否齐全、完好，准备好所需的试剂。

实验操作步骤

按照实验指导书的要求进行实验操作，注意操作规范和安全。

实验后处理

清洗实验器材，整理实验台面，将废弃物放入指定容器。

结果分析

学生需要对实验数据进行整理和分析，探究实验现象背后的化学原理。

数据记录

在实验过程中，学生需要认真记录实验数据，包括实验现象、实验数据等。

报告撰写

学生需要按照规范的格式和要求撰写实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验结果和结论等部分。

05

学生自主学习与拓展活动

要求学生提前预习即将学习的知识点，了解基本概念和原理，为课堂听讲做好准备。

提前