第五单元_第2课时_解决问题的策略（2）（大单元教学课件）四年级数学上册（苏教版）.pptx

小学数学·四年级（上）·苏教版第2课时解决问题的策略（2）

使学生经历把现实问题抽象成数学问题的过程，培养发现和提出问题的能力，增强用数学眼光观察生活现象的意识；经历通过独立思考分析数量关系，确定解题思路的过程，培养分析问题和解决问题的能力，以及有条理地表达的能力，增强应用意识。使学生经历探索解决问题方法的过程，理解和掌握归一问题的结构和数量关系；进一步感受用列表的方法整理条件和问题的过程，体会从条件和问题出发分析数量关系，探寻解题思路的策略，能按解决问题的一般步骤实施解题活动。使学生在参与数学活动的过程中，感受数学与现实生活的联系，体验数学知识和方法的实际应用价值；获得学习成功的愉悦体验，进一步增强学习数学的兴趣与学好数学的自信心。

会按照解决问题的一般步骤解决实际问题。从条件和问题出发分析数量关系。通过分析数量关系，确定解题思路，培养分析问题和解决问题的能力，以及有条理地表达的能力，增强应用意识。

你见过水库放水吗？

归一问题中数量的变化规律

时间9：0011：0013：0015：00与7：00比水位下降/c次观察的时间都间隔2小时，每次下降12厘米。2一座水库某天从7：00起开始放水。水库管理员每2个小时观测一次水位下降情况，下面是他的观测记录。从表中得到哪些信息？

速度：水位每2小时下降12厘米计算出每小时下降的水位时间9：0011：0013：0015：00与7：00比水位下降/c变

2小时12厘米?120厘米12÷2＝6（厘米）120÷6＝20（小时）答：一共要放水20小时。还可以怎么算？照这样的速度，要使水位下降120厘米，一共要放水多少小时？

运用多种策略解决问题

水位每2小时下降12厘米120厘米20小时120÷12=10（次）10×2=20（小时）答：一共要放水20小时。2小时12厘米120厘米20小时求水位下降120厘米一共要放水多少小时，可以先算还需要监测多少次，也就是120厘米里有多少个12厘米，也就有多少个2小时。

检验：20÷2=10（次） 12×10=120（厘米）时间9：0011：0013：0015：0017：0019：0021：0023：001：003：00与7：00比水位下降/cm1224364860728496108120验证：根据表中数据的排列规律，继续列表排一排。

每小时下降的厘米数不变12÷2=6（次）6×12=72（厘米）答：经过12小时水位一共下降72厘米。如果求经过12小时水位一共下降多少厘米，应该怎样解答？

回顾解决问题的过程，你有什么体会？每小时下降的厘米数相同，可以先求出每小时下降多少厘米。可以根据数量之间的关系，用多种方法解决问题。

达标练习，巩固成果

1.计算并检验。750÷3＝250(mL)250×7＝1750(mL)检验：1750÷7＝250(mL)250×3＝750(mL)

2.气象小组同学记录气温的变化情况，早上8时开始记录，每隔2小时记录一次，第6次记录的时刻是()。(将表格补充完整，用24时记时法表示)18:00次数123456时刻8：0018:0010:0012:0016:0014:00

3.观察下图，小军用去多少元？小丽能买多少本？（先利用下表整理条件和问题，再解答）小明本元小军本元小丽本元35184218÷3=6（元）5×6=30（元）答：小军用去30元。18÷3=6（元）42÷6=7（本）答：小丽能买7本。730

4.一个自动生产线每3分钟自动记录一次生产产品的总数量，下面是12分钟生产产品情况的记录。照这样计算，45分钟生产多少个？生产540个需要多少分钟？时间/分36912产品数量/个5410816221654÷3＝18(个)18×45＝810(个)540÷18＝30(分钟)答：45分钟生产810个，生产540个需要30分钟。

1．李大伯用32千克绿豆生出了192千克豆芽。照这样计算，用68千克绿豆，可以生出多少千克豆芽？提升练习192÷32×68＝6×68＝408（千克）答：可以生出408千克豆芽。

2．有一个水龙头漏水了，5分钟流失的水约125毫升。照这样计算，30分钟会流失多少毫升水？多少分钟会流失1升的水？125÷5×30＝25×30＝750（毫升）答：30分钟会流失750毫升水。1升＝1000毫升1000÷（125÷5）＝1000÷25＝40（分钟）答：40分钟会流失1升的水。

解决问题的策略（二）12解决实际问题时，如果问题的已知条件比较多，在已知条件和所求问题的关系不够清楚的情况下，用列表的方式收集整理信息，并根据表格从已知条