《版式设计基础》—环境设计 教学大纲.docx

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字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体

字体、字号请参考范例

注意：

首字母大写

植物拉丁学名斜体

一、课程简介

课程中文名

版式设计基础

课程英文名

TypographyDesignBasics?

双语授课

￡是R否

课程代码课程学分

2.5

总学时数

48

课程类别

R专业基础课程

□专业核心课程

￡专业选修课程

□其他

课程性质

R必修

￡选修

￡其他

课程形态

□线上

R线下

□线上线下混合式

□社会实践

□虚拟仿真实验教学

考核方式

□闭卷□开卷□课程论文R课程作品R汇报展示￡报告

R课堂表现R阶段性测试R平时作业□其他（可多选）

开课学院

美术学院

开课

系(教研室)

环境设计

面向专业

视觉传达设计、数字媒体艺术设计、环境艺术设计、服装与服饰设计

开课学期

第2学期

先修课程

构成基础

后续课程

设计表现

选用教材

邓永清.《版式设计》[M].江西美术出版社，2019年

参考书目

1.[日]\o[日]甲谷一著，景瑞琴译甲谷一.《日本版式设计原理》[M].\o[日]甲谷一著，景瑞琴译景瑞琴译,上海人民出版社，2016年

2.胡卫军.《版式设计从入门到精通》[M].人民邮电出版社，2017年

3.张爱民.《版式设计》[M].中国轻工业出版社，2011年

课程资源

1.和版式帧设计资源和教程。

2.猪八戒网、设计在线网、视觉同盟网上有哪些信誉好的足球投注网站关注来学习版式设计创作资源。

课程简介

本课程重点让学生了解版式编排设计的基本概念、源流与发展、基本原则、构成的基本形式，掌握版式设计在作品中的应用、版式与企业文化的关系。掌握版式设计调研内容、范围、方法、技巧和战略制定。通过对市场调查研究、诉求者研究、产品定位研究、媒介研究、公共关系研究、版式研究及竞争对手研究等进行深入完整分析与比较。提高学生的分析能力与捕捉版式编排设计和市场销售能力，使学生逐步掌握各种版式设计的内容和特点，运用不同版式设计结合现代材料设计制作出各种形式的版式。重点培养学生对版式编排的整体把握控制能力、强化信息的快速传递与准确。

二、课程目标

表1课程目标

序号

具体课程目标

课程目标1

了解版式编排设计的基本概念、源流与发展、基本原则、构成的基本形式，掌握版式设计在作品中的应用、版式与企业文化的关系。掌握版式设计调研内容、范围、方法、技巧和战略制定。

课程目标2

培养学生的注重整体版式编排的思维能力，掌握分析研究、统筹谋划与版式设计制作能力的把握与完成。在版式设计项目实践中具有发现问题、解决问题的能力，具有项目实践创新能力。

课程目标3

提升学生掌握版式设计科学性和艺术性的统一，创作出一个有序、独特的画面组织结构，利于信息传递和主题内容的表达，符合人们接受心理和视觉，提高版面价值。

表2-1课程目标与毕业要求对应关系

毕业要求

指标点

课程目标

毕业要求2：审美素质【M】

指标点2.2：掌握现代美学、设计学的基本原理，具有艺术学科的通用审美素养，能够掌握美的基本规律；

课程目标1

毕业要求2：审美素质【M】

指标点2.3：能运用艺术、设计等方面的基本理论和基本知识指导设计。

课程目标2

毕业要求7：岗位能力【H】

指标点7.3：能够通过撰写报告、陈述发言、撰写设计文稿、答辩等方式准确表达专业见解，能与业界同行、相关专业人员及社会公众进行有效沟通与交流，具有良好的文字与口头表达能力，能在跨文化背景下进行沟通和交流。

课程目标3

三、课程教学内容与方法

表3课程目标、教学内容和方法对应关系

序号

项目名称

项目来源

教学目标（观测点、重难点）

学时数

项目类型

要求

每组人数

教学方法

课程目标

1

版式设计概论

实验教材、教师开发

1.能够了解版式设计的源流及发展。（重点）

6

综合性

必做

1

课堂讲授、案例教学

课程目标1

2.能够深刻理解版式设计的目的和发展新趋势。（难点）

2

版式设计的原则与审美原理

实验教材、教师开发

1.能够掌握版式设计的编排及审美原理。（重点）

6

综合性

必做

1

讲授法、

案例教学

课程目标1、2

2.能够在版式设计的实践应用中合理利用相关原则及审美原理。（难点）

3

版式设计的视觉造型要素及构图方式

实验教材、教师开发

1.能够掌握版式设计的视觉要素。（重点）

12

综合性

必做

1

讲授法、

案例教学

课程目标1、2

2.能够在实践中合理应用视觉要素及基本构图方式。（重点）

4

版式设计的综合实践应用

实验教材、教师开发

1.能够理解不同媒介版式设计的特点。（重点）

24

综合性

必做

1

讲授法、

案例教学

课程目标2、3

2.能够具备版式设计的综合实践应用能力。（