第六单元 多位数乘一位数(学案)2023-2024学年数学三年级上册-人教版.pdfVIP

多位数乘一位数（学案）

教学内容

本节课教学内容为《数学三年级上册》第六单元——多位数乘一位数。本单元

的主要内容包括：多位数乘一位数的计算方法、竖式计算、以及相关的应用题。通

过本单元的学习，学生能够掌握多位数乘一位数的计算方法，并能熟练地应用于解

决实际问题。

教学目标

1.知识与技能：使学生掌握多位数乘一位数的计算方法，能正确、熟练地进

行计算。

2.过程与方法：通过自主探究、合作交流，培养学生分析问题、解决问题的

能力。

3.情感、态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯和

团队合作精神。

教学难点

1.多位数乘一位数的计算方法。

2.竖式计算的步骤及注意事项。

3.应用题的解答思路。

教具学具准备

1.教具：多媒体教学设备、PPT课件、计算器。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮。

教学过程

1.导入：通过复习导入，引导学生回顾一位数乘一位数的计算方法，为新课

的学习做好铺垫。

1/7

2.新课：讲解多位数乘一位数的计算方法，通过例题展示竖式计算的步骤，

引导学生自主探究、合作交流。

3.巩固练习：布置一些多位数乘一位数的计算题，让学生独立完成，教师巡

回指导，及时解答学生的疑问。

4.应用题：讲解多位数乘一位数应用题的解答思路，布置一些相关题目，让

学生分组讨论、解答。

5.课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点、难点。

6.作业布置：布置适量的作业，要求学生在课后独立完成。

板书设计

1.多位数乘一位数

2.内容：多位数乘一位数的计算方法、竖式计算、应用题

作业设计

1.基础题：完成课后练习题，巩固多位数乘一位数的计算方法。

2.提高题：完成一些变式题目，提高学生解决问题的能力。

3.拓展题：研究一些与多位数乘一位数相关的实际问题，激发学生的求知

欲。

课后反思

1.教学内容是否充实，是否符合学生的认知规律。

2.教学方法是否得当，是否充分调动了学生的积极性。

3.教学目标是否实现，学生是否掌握了多位数乘一位数的计算方法。

4.教学难点是否突破，学生是否能够独立解决相关问题。

5.教学过程中是否存在不足，如何改进。

通过本节课的教学，使学生掌握了多位数乘一位数的计算方法，提高了计算能

力，培养了分析问题、解决问题的能力。同时，激发了学生学习数学的兴趣，培养

2/7

了良好的学习习惯和团队合作精神。在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情

况，调整教学策略，以提高教学效果。

重点关注的细节是“教学难点”的突破。教学难点是多位数乘一位数计算方法

和竖式计算的步骤及注意事项，以及应用题的解答思路。这些难点直接关系到学生

是否能够掌握本节课的核心知识，能否将所学应用到实际问题中。以下是对这些教

学难点的详细补充和说明：

多位数乘一位数的计算方法

多位数乘一位数的计算方法是本节课的基础，学生需要理解并掌握以下几个关

键点：

1.乘法分配律的应用：将多位数中的每一位与一位数相乘，然后将结果相

加。例如，123乘以4，可以分解为（100203）乘以4，然后分别计算100乘以

4、20乘以4、3乘以4，最后将这三个结果相加。

2.进位处理：在竖式计算中，当某一位的乘积超过10时，需要进位到更高

位。学生需要理解进位的概念和操作方法，确保计算的准确性。

3.零的处理：在多位数中可能存在零的位，学生需要知道这些零在乘法中的

处理方法，即零乘以任何数都等于零。

竖式计算的步骤及注意事项

竖式计算是多位数乘一位数的主要计算方式，学生需要遵循以下步骤：

1.对齐数字：将被乘数和乘数的相应位对齐，确保每一位的乘法正确进行。

2.逐位相乘：从个位开始，逐位将多位数的每一位与一位数相乘，并将结果

写在相应的位置上。

3.处理进位：在乘法过程中，如果某一位的乘积超过了10，需要将十位上的

数进位到前一位。