第八单元分数的初步认识教案2023-2024学年数学三年级上册-人教版.pdfVIP

教案：第八单元分数的初步认识

学年数学三年级上册人教版

一、教学目标

1.让学生理解分数的概念，知道分数由分子、分母和分数线组成。

2.使学生能够读写分数，并理解分数的大小关系。

3.培养学生运用分数解决实际问题的能力。

二、教学内容

1.分数的概念：分子、分母、分数线。

2.分数的读写方法。

3.分数的大小比较。

4.分数在实际问题中的应用。

三、教学重点与难点

1.教学重点：分数的概念、读写方法及大小比较。

2.教学难点：分数在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.引入新课：通过PPT展示一些生活中的分数实例，引导学生关

注分数的存在，激发学生的学习兴趣。

2.讲解分数的概念：介绍分数的组成，让学生理解分子、分母和

分数线的含义。

3.演示分数的读写方法：通过黑板演示，让学生学会读写分数，

并理解分数的大小关系。

4.练习分数的大小比较：通过教学卡片，让学生进行分数大小比

较的练习，巩固所学知识。

5.应用分数解决实际问题：结合生活实例，让学生尝试运用分数

解决问题，提高学生的应用能力。

7.布置作业：布置与分数相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计

1.分数的概念：分子、分母、分数线。

2.分数的读写方法。

3.分数的大小比较。

4.分数在实际问题中的应用。

七、作业设计

1.基础题：完成练习册上的分数题目。

2.提高题：运用分数解决实际问题。

3.拓展题：研究分数的更多应用。

八、课后反思

本节课通过引入生活实例，让学生了解分数的存在，激发学习兴

趣。讲解分数的概念、读写方法和大小比较，让学生掌握基本知识。

通过练习和实际问题解决，培养学生的应用能力。总体来说，本节课

达到了教学目标，但也存在一些不足，如课堂互动可以更加充分，让

学生更加积极主动地参与学习。在今后的教学中，需要进一步改进教

学方法，提高教学效果。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了分数的教

学步骤、学生活动、教师指导和课堂管理等方面，是整个教案中直接

影响教学效果和学生理解的关键环节。

教学过程详细补充和说明

1.引入新课

利用PPT展示蛋糕分割、水果分配等生活场景，让学生直观感受

分数在日常生活中的应用，引发学生的好奇心和探索欲。

提问学生：“你们在生活中还遇到过哪些情况可以用分数来表

示？”通过学生的回答，引导他们思考分数的普遍性和重要性。

2.讲解分数的概念

使用黑板，画出几个简单的分数图示，如1/2、1/4等，让学生

观察并用自己的语言描述分数的含义。

解释分子、分母和分数线的定义，并通过实际物品（如水果、纸

张）进行实物演示，加深学生的理解。

通过互动问答，确保每个学生都能正确说出分数的各个部分及其

含义。

3.演示分数的读写方法

在黑板上写出几个分数，示范如何正确读写分数，包括分数线读

作“分之”。

让学生模仿读写，并鼓励他们大声读出分数，以加强记忆。

4.练习分数的大小比较

分发教学卡片，每张卡片上写有不同的分数，让学生两人一组，

比较卡片上的分数大小。

引导学生发现比较分数大小的方法，如分子相同，分母越大，分

数越小；分母相同，分子越大，分数越大。

5.应用分数解决实际问题

通过PPT展示一些实际问题，如“如果一块披萨被分成8份，小

明吃了3份，他吃了这块披萨的几分之几？”

引导学生将问题转化为分数形式，并独立解决。

邀请学生上台展示解题过程，并解释他们的思路。

6.课堂小结

回顾本节课的主要内容，让学生复述分数的概念、读写方法和大

小比较规则。

强调分数在生活中的应用，鼓励学生在家里尝试用分数描述日常

物品或活动。

7.布置作业