第八单元《分数的初步认识》复习课(教案)三年级上册数学人教版.pdfVIP

第八单元《分数的初步认识》复习课（教案）三年级上册数学人

教版

教学目标：

1.让学生进一步理解分数的意义，能正确读写分数，知道分数的各部分名

称。

2.使学生掌握分数的大小比较方法，能准确比较分数的大小。

3.培养学生运用分数解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。

教学内容：

1.分数的意义和读写方法

2.分数的各部分名称

3.分数的大小比较

4.分数的实际问题应用

教学重点：

1.分数的意义和读写方法

2.分数的大小比较

教学难点：

1.分数的意义理解

2.分数的大小比较方法

教学准备：

1.教学课件

2.小组活动材料

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师出示一些分数，让学生尝试读写，并说出分数的各部分名称。

2.学生分享自己的读写方法和分数各部分名称的认识。

二、自主学习（10分钟）

1.教师引导学生复习分数的意义，让学生用自己的话解释分数的意义。

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2.学生自主阅读教材，了解分数的大小比较方法。

三、小组合作（15分钟）

1.教师出示一些分数，让学生小组内讨论如何比较这些分数的大小。

2.学生小组合作，完成分数大小比较的练习。

四、课堂讲解（10分钟）

1.教师讲解分数的大小比较方法，强调分子相同、分母相同、分子分母都不

相同的情况。

2.教师出示一些实际问题，引导学生运用分数解决。

五、巩固练习（15分钟）

1.教师出示一些分数题目，让学生独立完成。

2.学生互相检查，教师点评。

六、总结提升（5分钟）

1.教师引导学生总结分数的意义、读写方法和大小比较方法。

2.学生分享自己的学习体会。

教学反思：

在教学过程中，要注意引导学生理解分数的意义，掌握分数的读写方法和大小

比较方法。通过小组合作和课堂讲解，让学生充分参与学习，提高学生的数学思维

能力。同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保学生能够掌握本节

课的知识点。

需要重点关注的细节是“分数的大小比较方法”。分数的大小比较是本节课的

重点和难点，学生能否掌握这个方法，直接影响到他们后续学习分数运算和解决实

际问题的能力。

分数的大小比较方法有以下几种情况：

1.分子相同，分母不同：分母越大，分数越小。例如，比较1/3和1/6，由

于分母6比分母3大，所以1/6小于1/3。

2.分母相同，分子不同：分子越大，分数越大。例如，比较2/5和3/5，由

于分子3比分子2大，所以3/5大于2/5。

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3.分子分母都不相同：需要将分数通分，使分母相同，然后比较分子的大

小。例如，比较1/3和2/5，可以将1/3通分为5/15，2/5通分为6/15，然后比较

5/15和6/15，由于分子6比分子5大，所以2/5大于1/3。

在教学中，教师需要通过具体的例子，引导学生理解和掌握这些比较方法。可

以通过以下步骤进行：

1.出示具体的分数比较题目，让学生尝试比较大小。例如，比较1/4和

3/8，比较2/5和1/3等。

2.引导学生观察分数的特点，发现比较规律。例如，比较1/4和3/8时，引

导学生发现分母8比分母4大，所以1/4小于3/8。

3.教师总结分数大小比较的方法，并给出具体的比较步骤。例如，比较1/3

和2/5时，先将1/3通分为5/15，将2/5通分为6/15，然后比较5/15和6/15，

得出2/5大于1/3。

4.学生练习分数大小比较的题目，巩固所学方法。可以通过小组合作、互相

检查等方式，让学生充分参与练习。

5.教师点评学生的练习，指出存在的问题，引导学生正确理解和运用分数大

小比较方法。

在教学中，要注意以下几点：

1.分数的读