第八单元 20以内的进位加法(教案)2023-2024学年数学 一年级上册人教版.pdfVIP

教案标题：第八单元20以内的进位加法

课程名称：数学

适用年级：一年级上册

教材版本：人教版

课时：2课时

教学目标：

1.让学生掌握20以内进位加法的计算方法，能够熟练地进行计算。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。

教学重点：

1.20以内进位加法的计算方法。

2.运用数学知识解决实际问题。

教学难点：

1.理解进位加法的概念。

2.解决实际问题时，能够灵活运用所学知识。

教学准备：

1.教学课件或黑板、粉笔。

2.练习题。

教学过程：

第一课时：

一、导入（5分钟）

1.复习上节课的内容，让学生回顾20以内不进位加法的计算方法。

2.提问：我们已经学会了20以内不进位加法，那么今天我们要学习什么呢？

二、新课导入（10分钟）

1.讲解进位加法的概念，让学生理解什么是进位加法。

2.通过实例演示，让学生观察进位加法的计算过程。

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3.引导学生总结进位加法的计算方法。

三、实践练习（15分钟）

1.让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

2.教师巡回指导，解答学生疑问。

四、课堂小结（5分钟）

1.让学生回顾本节课所学内容，总结进位加法的计算方法。

2.强调进位加法在实际生活中的应用。

第二课时：

一、复习导入（5分钟）

1.复习上节课的内容，让学生回顾进位加法的计算方法。

2.提问：我们已经学会了进位加法，那么今天我们要学习什么呢？

二、新课导入（10分钟）

1.讲解进位加法的应用，让学生了解进位加法在实际生活中的运用。

2.通过实例演示，让学生观察进位加法在实际问题中的解决过程。

3.引导学生总结进位加法的应用方法。

三、实践练习（15分钟）

1.让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

2.教师巡回指导，解答学生疑问。

四、课堂小结（5分钟）

1.让学生回顾本节课所学内容，总结进位加法的应用方法。

2.强调进位加法在实际生活中的重要性。

教学反思：

本节课通过讲解、演示、实践练习等环节，让学生掌握了20以内进位加法的

计算方法和应用。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生疑

问，确保学生能够熟练掌握所学知识。同时，要注重培养学生的观察能力、分析能

力和逻辑思维能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

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需要重点关注的细节是“进位加法的概念和应用”。这个细节是本节课的核心

内容，也是学生容易出错的地方。因此，教师需要在这个环节上多花一些时间，通

过详细的讲解和演示，让学生充分理解和掌握进位加法的概念和应用。

进位加法是指两个数相加时，某一位的和超过了10，就需要向前一位进位。

例如，计算237时，个位上的3和7相加等于10，需要向十位进位，最终结果为

30。进位加法是数学计算中非常基础且重要的概念，学生需要熟练掌握。

为了让学生更好地理解和掌握进位加法的概念和应用，教师可以通过以下方式

进行详细的补充和说明：

1.进位加法的概念：

首先，教师可以通过简单的实例来引入进位加法的概念。例如，可以给出两个

数8和6，让学生计算它们的和。学生会发现，8和6相加等于14，其中个位上的

4是8和6的和，而十位上的1是进位来的。这时，教师可以指出，这就是进位加

法的概念。

接下来，教师可以通过更多的实例来让学生加深对进位加法的理解。例如，可

以给出一些20以内进位加法的题目，让学生计算并观察进位的情况。通过这些实

例，学生可以更直观地理解进位加法的概念。

2.进位加法的应用：

进位加法在日常生活和其他学科中都有广泛的应用。为了让学生更好地理解进

位加法的应用，教师可以通过以下方式进行详细的补充和说明：

（1）日常生活中的应用：教师可以给出一些日常生活中的实例，让学生观察

进位加法的应用。例如，可以让学生计算购买物品时找零的情况，或者计算时间时

分钟和小时进位的情况。通过这些实例，学生可以感受到进位加法在生活中的重要

性。