第三单元第10课时10的加减法(教案)2023-2024学年数学一年级上册 青岛版.pdfVIP

教案：第三单元第10课时10的加减法

2023-2024学年数学一年级上册青岛版

一、教学目标

1.让学生掌握10的加减法运算，并能熟练运用。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.培养学生合作学习、积极参与的精神。

二、教学内容

1.10的加法运算：101=11，102=12，……，109=19。

2.10的减法运算：19-1=10，19-2=9，……，19-9=1。

三、教学重点与难点

1.教学重点：10的加减法运算。

2.教学难点：熟练运用10的加减法运算解决问题。

四、教学方法

1.采用直观演示法，让学生通过观察和操作，理解10的加减法运算。

2.采用游戏教学法，设计有趣的游戏，让学生在游戏中巩固10的加减法运

算。

3.采用分组合作法，让学生在小组内互相讨论、交流，共同解决问题。

五、教学步骤

1.导入新课

-利用多媒体展示一些与10有关的生活场景，如10个苹果、10个气球等，

引导学生发现10的加减法运算。

-提问：同学们，你们知道10的加减法运算吗？今天我们就来学习10的加减

法。

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2.讲解新课

-利用教具或实物，演示10的加法运算，如101=11，102=

12，……，109=19。

-让学生观察并总结10的加法运算规律。

-利用教具或实物，演示10的减法运算，如19-1=10，19-2=

9，……，19-9=1。

-让学生观察并总结10的减法运算规律。

3.练习巩固

-设计一些10的加减法运算题目，让学生独立完成。

-设计一些与生活实际相关的问题，让学生运用10的加减法运算解决。

4.游戏活动

-设计一些有趣的游戏，如“10的加减法接力赛”、“10的加减法猜谜游

戏”等，让学生在游戏中巩固10的加减法运算。

5.小组讨论

-让学生分成小组，互相讨论、交流10的加减法运算。

-每个小组选出一个代表，向全班同学分享他们的讨论成果。

6.总结提升

-让学生总结本节课所学的内容，并提问检查他们的掌握情况。

-对学生的表现进行评价，鼓励他们继续努力。

六、课后作业

1.完成10的加减法运算练习题。

2.观察生活中与10有关的事物，运用10的加减法运算解决问题。

七、教学反思

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1.教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和步骤。

2.教师要注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.教师要鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。

重点关注的细节：教学方法

在教案中，教学方法是至关重要的部分，因为它直接关系到学生能否有效地理

解和掌握教学内容。在本教案中，采用了直观演示法、游戏教学法和分组合作法三

种教学方法。下面将对这些教学方法进行详细的补充和说明。

一、直观演示法

直观演示法是通过实物、模型、图片等直观教具，让学生在观察和操作中理解

知识。在本教案中，教师可以利用实物（如苹果、气球等）或模型来演示10的加

减法运算。例如，教师可以拿出一盒有10个苹果的苹果箱，然后一个一个地增加

苹果，让学生观察并说出增加了多少个苹果，从而引导学生理解10的加法运算。

同样地，教师可以一个一个地减少苹果，让学生观察并说出减少了多少个苹果，从

而引导学生理解10的减法运算。

直观演示法的优点在于它能够让学生通过直观的观察和操作，更好地理解和掌

握知识。在本教案中，直观演示法可以帮助学生更好地理解10的加减法运算，因

为学生可以通过观察和操作实物或模型，直观地感受到10的加减法运算的过程和

结果。