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第七单元《看日历》（说课稿）
一、教学目标
1.认识一周七天，理解周的概念；
2.掌握日历的阅读技能，能从日历中找出某个日期是星期几；
3.能够算出两个日期之间的天数。
二、教学重点和难点
1.教学重点：理解周的概念，掌握日历的阅读技巧，以及两个日期之间的天数
计算；
2.教学难点：学生对于日历的阅读和天数计算概念的理解。
三、教学内容及方法
1.认识一周七天
–教师出示星期一至星期日的图片，让学生依次说出每一天的名称；
–让学生模仿教师读音，感受每一个星期的名称；
–让学生用自己的话来说明每一个星期的名称，巩固记忆。
2.理解周的概念
–让学生排列一周的顺序，巩固一周七天的概念；
–通过日常生活中的例子，让学生感性理解周的概念；
–让学生通过图片、游戏等形式，加深对于周的概念的理解。
3.掌握日历的阅读技巧
–带领学生仔细观察日历的形式，了解年、月、日的表示方法；
–教师用示例，引导学生如何通过日历找出某一天是星期几的计算方法，让学
生跟着教师找规律；
–让学生进行练习，巩固日历的阅读技巧。
4.两个日期之间的天数计算
–引导学生通过数学口诀“一加三减一，不进不退顺数来”，记住计算方式；
–通过示例演算，让学生理解计算方法；
–让学生进行练习，巩固计算方式。
四、教学过程
1.教学导入（5分钟）
出示星期一至星期日的图片，让学生依次说出每一个星期的名称，让学生通过
语音、视觉的方式加深对于星期几的印象。
2.学习周的概念（10分钟）
通过实际生活中的例子，引导学生理解周的概念，了解周与日的关系，并让学
生模仿周的排列顺序进行巩固。
3.学习日历的阅读技巧（30分钟）
通过日历的形式，让学生了解年、月、日的表示方法，引导学生学习如何通过
日历找出某一天是星期几的计算方法。
4.学习两个日期之间的天数计算（25分钟）
通过口诀和示例演算，引导学生掌握两个日期之间的天数计算方法，并让学生
进行练习巩固。
5.教学小结（5分钟）
对于教学内容进行小结，让学生再次回顾学习过程，巩固学习成果。
五、教学评价
1.学生对于一周七天的认识理解是否准确；
2.学生能否准确地从日历中找出某个日期是星期几；
3.学生能否运用口诀算出两个日期之间的天数。
六、教学反思
本节课的教学重点和难点在于学生对于日历的阅读和天数计算概念的理解。为
了使学生更好地掌握这些概念，我在教学过程中采用了多种教学方法，如图片、示
例演算、计算练习等，让学生通过多种形式来学习和巩固知识。在后续教学中，我
会继续关注学生的掌握情况，并针对性地进行巩固和加强。
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