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华为管理研讨班课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生将理解华为企业管理的核心理念与价值观，掌握其战略管理、人力资源管理、市场营销等基础知识。

2.学生将通过案例学习，分析华为在不同市场环境下的管理策略，了解其成功的关键因素。

3.学生将熟悉华为的创新管理体系，掌握基本的创新思维和方法。

技能目标：

1.学生将能够运用所学知识，对华为的管理案例进行分析，提出自己的见解，提高批判性思维能力。

2.学生通过小组讨论和报告，锻炼团队协作能力和口头表达能力。

3.学生将掌握文献查阅、数据分析等研究方法，提高解决实际问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习华为的管理理念，培养积极向上的企业责任感和社会责任感。

2.学生将树立正确的竞争观念和创新意识，激发对企业管理与创新的兴趣。

3.学生在学习过程中，将培养尊重他人意见、善于倾听、勇于自我挑战的良好品质。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助高中年级学生深入了解华为管理的成功经验，提高其管理素养和创新能力。课程目标具体、可衡量，以便学生和教师能够清晰地了解课程的预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

本课程教学内容紧密围绕课程目标，结合教材《现代企业管理》的相关章节，进行以下安排：

1.华为企业管理理念与价值观：介绍华为的企业文化、核心价值观，分析其对企业发展的影响。

2.华为战略管理：讲解华为在不同发展阶段采取的战略措施，以案例形式分析其战略决策过程。

3.华为人力资源管理：学习华为的人才培养、激励与考核机制，探讨其人力资源管理成功之道。

4.华为市场营销策略：分析华为在国内外市场的营销策略，了解其市场定位、品牌建设等方面内容。

5.华为创新管理体系：介绍华为的创新理念、创新机制，以及如何将创新融入企业运营中。

详细教学大纲如下：

第一周：华为企业管理理念与价值观

第二周：华为战略管理

第三周：华为人力资源管理

第四周：华为市场营销策略

第五周：华为创新管理体系

教学内容安排和进度根据学生实际情况进行调整，确保课程的科学性和系统性。教学内容与课本紧密关联，旨在帮助学生全面了解华为管理的各个方面，为今后的职业发展奠定基础。

三、教学方法

本课程将采用多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂参与度。结合教材内容和学生特点，主要采用以下教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的案例，系统讲解华为管理的理论知识，帮助学生建立完整的知识体系。

2.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养批判性思维和团队协作能力。

3.案例分析法：选择华为在不同领域的经典案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。通过案例学习，让学生深入了解华为管理的实际运作。

4.实验法：模拟华为的管理决策过程，让学生在实验中体验企业管理的挑战和乐趣，提高解决实际问题的能力。

5.角色扮演法：组织学生模拟华为的管理场景，扮演不同角色，从不同角度思考问题，培养学生的同理心和沟通能力。

6.研究性学习：鼓励学生针对课程内容进行文献查阅和数据分析，撰写研究报告，提高学生的独立研究能力。

具体教学方法应用如下：

1.讲授法：在课程导入和理论讲解阶段使用，为学生奠定基础。

2.讨论法：在课程中穿插使用，针对案例和实际问题进行小组讨论。

3.案例分析法：贯穿整个课程，每个章节选取一个典型案例进行分析。

4.实验法：在课程实践环节使用，让学生亲身参与管理决策。

5.角色扮演法：在课程实践环节使用，增强学生的实际操作能力。

6.研究性学习：在课程总结阶段使用，引导学生深入探讨和研究。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正，全面反映学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%

-课堂参与度：鼓励学生积极发言，参与课堂讨论，锻炼表达能力和思维能力。

-小组讨论：评估学生在小组中的贡献，包括观点阐述、协作态度等。

2.作业：占总评的20%

-案例分析报告：要求学生对课程中的案例进行分析，撰写报告，考查学生对理论知识的运用能力。

-研究性学习报告：鼓励学生针对课程内容进行深入研究，撰写研究报告，培养独立研究能力。

3.考试：占总评的50%

-期中考试：考查学生对课程前半部分知识点的掌握程度，形式为闭卷考试。

-期末考试：全面考查学生对整个课程知识的掌握，形式为闭卷考试。

4.附加评估：

-角色扮演：在课程实践环节，评估学生在模拟管理场景中的表现，包括沟通、协作、解决问题等能力。

-课堂展示：鼓励学生主动分享所学知识，以PPT等形式进行课堂展示，提高学生的表达能力和自信心。

教学评估将注重以下几个方面：

1.知识掌握：评