第一单元两三位数乘一位数第10课时复习2(教案)2023-2024学年数学三年级.pdfVIP

教案：第一单元两三位数乘一位数第10课时复习2

教学目标：

1.理解并掌握两三位数乘一位数的计算方法，能够正确进行计算。

2.培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

3.培养学生合作学习和解决问题的能力。

教学内容：

1.两三位数乘一位数的计算方法。

2.两三位数乘一位数的实际应用问题。

3.复习和巩固两三位数乘一位数的知识点。

教学重点与难点：

1.教学重点：两三位数乘一位数的计算方法。

2.教学难点：两三位数乘一位数的实际应用问题。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、计算器、教学视频。

2.学具：练习本、计算器、草稿纸。

教学过程：

一、导入

1.利用PPT展示两三位数乘一位数的计算方法，引导学生回顾和

复习。

2.提问学生关于两三位数乘一位数的计算方法，检查学生的掌握

情况。

二、讲解与示范

1.讲解两三位数乘一位数的计算方法，通过PPT展示例题，引导

学生跟随解题过程。

2.示范两三位数乘一位数的计算过程，让学生跟随示范进行计算。

三、练习与指导

1.给学生发放练习题，要求学生独立完成。

2.在学生练习过程中，进行个别指导，解答学生的疑问。

四、合作学习

1.将学生分成小组，每组选择一道实际应用问题进行讨论和解决。

2.每组派代表分享解题过程和答案，其他学生进行评价和讨论。

板书设计：

1.两三位数乘一位数的计算方法。

2.例题展示和解答过程。

3.练习题和实际应用问题。

作业设计：

1.完成练习册上的两三位数乘一位数的计算题。

2.选择一道实际应用问题进行解答。

课后反思：

本节课通过讲解、示范、练习和合作学习等方式，帮助学生复习

和巩固了两三位数乘一位数的知识点。学生在练习过程中，普遍能够

正确进行计算，但在实际应用问题的解决上还存在一定的困难。在今

后的教学中，需要加强对学生实际应用能力的培养，提高学生解决问

题的能力。

重点关注的细节：两三位数乘一位数的实际应用问题

两三位数乘一位数的实际应用问题在数学教学中具有重要意义。

通过解决实际应用问题，学生能够将所学的计算方法应用到实际情境

中，提高解决问题的能力。在教学过程中，教师应该注重引导学生从

实际生活中抽象出数学问题，运用所学的计算方法进行解决，并通过

实际应用问题的解决来加深对计算方法的理解和掌握。

一、引入实际情境

在解决两三位数乘一位数的实际应用问题时，可以引入学生熟悉

的实际情境，使学生能够更好地理解和应用计算方法。例如，可以设

计一些购买物品、计算距离、分配任务等情境，让学生在实际情境中

运用两三位数乘一位数的计算方法进行计算。

二、教授解题策略

在解决实际应用问题时，学生往往需要将问题抽象成数学表达式，

然后运用所学的计算方法进行计算。因此，教师需要教授学生如何从

实际情境中抽象出数学问题，并将问题转化为两三位数乘一位数的计

算形式。同时，教师还应该教授学生一些解题策略，如分配律、结合

律等，帮助学生更加灵活地运用计算方法。

三、提供丰富的练习材料

为了巩固学生对两三位数乘一位数实际应用问题的解决能力，教

师应该提供丰富的练习材料。这些练习材料可以包括各种实际情境的

问题，以及一些综合性的问题。通过大量的练习，学生能够加深对计

算方法的理解和掌握，并能够灵活地运用到实际情境中。

四、注重思维能力的培养

在解决实际应用问题的过程中，教师应该注重培养学生的思维能

力。学生需要通过分析问题、抽象问题、选择合适的计算方法等步骤

来解决问题。教师可以通过提问、引导学生思考等方式，激发学生的

思维，培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。

五、及时反馈与指导

六、鼓励合作学习

在解决两三位数乘一位数的实际应用问题时，教师应该鼓励学生

进行合作学习。合作学习可以帮助学生相互交流解题思路，共同解决

问题，提高学生的团队合作能力和解决问题的能力。教师可以将学生

分成小组，每组选择一道实际应用问题进行讨论和解决。在合作学习

的过程中，学生可以相互启发，共同