《廉洁小故事分析》课件.pptVIP

廉洁教育〔校本教材〕〔四年级〕中卫市柔远小学

前言少先队员就如一张白纸，泼墨那么黑，涂红那么红，最容易受外来不良思想的影响，因此对他们及早进行廉洁教育，就如同提前为他们筑起一道心灵的防腐墙。为配合学校上好廉洁教育课，进一步完善反腐倡廉宣传教育机制，促进校园廉洁教育文化建设，我们收集、编辑了局部古今清正廉洁方面的小故事，供教师上好廉洁教育课用，以求到达寓教于乐，增强廉洁意识，促进廉政建设之目的。人的思想政治品德的形成和开展规律告诉我们，社会环境中的客观因素对思想政治品德的决定作用必须以社会实践为中介。于是，课堂上灌输的廉洁理论能否真正内化为学生的道德信念，并最终外化为道德行为，社会实践活动就成了关键的环节。所以我校组织开展了“敬廉崇洁，从我做起〞系列活动，根据不同年级的特点，组织各类社会实践活动。低年级进行廉洁故事大赛，学生讲苏武牧羊、讲包拯不徇私情、讲于谦两袖清风、讲陶渊明淡泊明志……从这些故事中学生领略到许多清正廉洁的典范人物的风采；中年级进行廉洁漫画大赛，“咬定青山〞、“闻过那么喜〞、“做班干部的N个理由〞……一幅幅俏皮幽默的画面，反映了敬廉2

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目录第一局部：以史为鉴〔10〕一、以廉为宝二、杨震拒金三、踢盆拒贿四、不惧贪泉五、两袖清风六、手好不要钱七、厚谢婉拒八、悬鹅拒礼九、立檄拒礼十、棒打送礼第二局部：古人劝廉〔9〕第三局部：“一字〞清廉〔11〕第四局部：十大清官〔10〕第五局部：周总理从政清廉的故事〔6〕4

以史为鉴〔1/10〕1、以廉为宝春秋时，宋国司城子罕清正廉洁，受人爱戴。有人得到一块玉石，请人鉴定后拿去献给子罕，子罕拒不接受，说：“您以宝石为宝，而我以不贪为宝。如果我接受了您的玉，那我们俩就都失去了自己的宝物。不如我们各有其宝。〞

2、杨震拒金东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌邑县令王密来拜访他，并怀金十斤相赠。杨震说：〞故人知君，君不知故人，何也？〞王密没听明白杨震的责备之意，说：“天黑，无人知晓。〞杨震说：“天知，神知，你知，我知，何谓无知？〞王密这才明白过来，大感惭愧，怏怏而去。以史为鉴〔2/10〕6

以史为鉴〔3/10〕7

以史为鉴〔4/10〕4、不惧贪泉晋代人吴隐之任广州太守，在广州城外，见一池泉水名“贪泉〞。当地传说饮了贪泉之水，便会贪婪成性。他不信这些，照饮不误，饮后还写了一首诗：“古人云此水，一歃怀千金。试使夷齐饮，终当不易心。〞他在任期间，果然廉洁自律，坚持了自己的操守。8

以史为鉴〔5/10〕5、两袖清风明朝名臣于谦居官清廉。一次，朝廷派他巡察河南。返京时，人们买些当地的绢帕、蘑菇、线香等土特产回京分送朝贵，他没有接受。同时还写了一首诗说明心迹：“绢帕蘑菇与线香，本资民用反为殃；清风两袖朝天去，免得闾阎〔指百姓〕话短长。〞9

6、手好不要钱

清乾隆进士王杰为人刚直敢言，不附权贵。当时和坤在朝中专权，大臣都不敢得罪他。惟王杰每每与其据理力争。有一次，议政完毕，和坤有意戏弄王杰，拉着他的手说：“好白嫩的手啊！〞王杰正颜厉色地答复道：“王杰手虽好，但不能要钱耳！〞。和坤羞愧而去。以史为鉴〔6/10〕10

以史为鉴〔7/10〕11

以史为鉴〔8/10〕8、悬鹅拒礼明时，周新担任司法按察使后，一天，有人给他送来一只烤鹅，他坚决不受，但送礼人已经抢先出门了。于是，周新叫家人把烤鹅挂在屋子后面，以后但凡送礼者，他就让家人领着去看那只已经风干了的烤鹅。从此，再没人自讨没趣了。12

以史为鉴〔9/10〕9、立檄拒礼康熙１９年，于成龙改任直隶巡抚。大名县县官遵循旧习，在中秋节前给他送了一份“中秋礼〞。于成龙严词拒收，还特地公布了?严禁馈赠檄?，通报了大名县县官的送礼行为，并明令所属官员，今后如果发现逢年私送者，“决不宽恕〞。

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第二局部：古人劝廉〔9〕一、父劝子廉二、母劝子廉三、立书戒子四、妻劝夫廉五、王吉休妇六、兄劝弟廉七、诫侄守廉八、老劝新廉九、下劝上廉

古人劝廉〔1/9〕1、父劝子廉刘