第1节 杠杆教学设计_图文 .pdfVIP

第1节杠杆

第2课时杠杆的类别与应用

知识与技能

1．知道杠杆种类及三种杠杆的特点；能从常见工具和简单机械中识别出杠杆并能进行

分类。

2．知道杠杆的平衡条件。

3．会画力臂；能用杠杆平衡条件进行计算。

过程与方法

1．经历绘制杠杆示意图的过程，体会科学抽象的方法。

2．练习使用杠杆，体会杠杆的作用，提高观察力、抽象概括能力。

情感、态度与价值观

1．关心生活、生产和自然现象中杠杆的使用，体验科学源自生活，提高对生活的关注

和对科学的学习兴趣。

2．乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆，具有利用杠杆方便自己工作的意识。

教学重点

杠杆种类及特点，杠杆平衡条件的应用。

教学难点

画力臂，识别杠杆。

教具准备

筷子、镊子、多媒体课件等。

一、复习杠杆课时一的内容

1.什么是杠杆

2.杠杆的五要素

3.生活中的杠杆

4.杠杆平衡条件

二、新课教学

探究点：杠杆的类别及应用

1.观察下面几幅图，你有什么发现？

多媒体展示：

1

2.活动：请每个小组同学每人画一个图，标出图中杠杆的支点、动力、阻力、动力臂和

阻力臂。

3.通过上面作图，仔细观察这些杠杆，看看它们各自的动力臂和阻力臂有什么关系。杠

杆可以分为省力杠杆、费力杠杆，另外还有一种等臂杠杆。

下面请同学通过列举事例或实验说明日常生活中一些杠杆的作用，并加以区分。

a．省力杠杆

多媒体展示：撬棒杠杆示意图。

由F1l1=F2l2

∵l1〉l2

∴F1〈F2

归纳总结：省力杠杆：动力臂大于阻力臂，动力小于阻力，省力但费距离。

请同学们回答在日常生活中有哪些省力杠杆？

2

多媒体展示省力杠杆如：铡刀(图甲)、瓶盖起子(图乙)、独轮车(图丙)。

b．费力杠杆

多媒体展示：脚踏板、铁锹挖土。

由F1l1=F2l2

∵l1〈l2

∴F1〉F2

这是费力杠杆

归纳总结：费力杠杆：动力臂小于阻力臂，动力大于阻力，费力但省距离。

请同学们回答在日常生活中有哪些费力杠杆？

展示费力杠杆，如筷子、镊子等。

筷子简介：筷子，被外国人誉为“东方的文明”。它的使用，标志着中华民族文明的进

步。美国哈佛大学一位人类学家认为，中国最古老的筷子的出现，大约是在公元前1200多

年以前，比西方人使用刀叉要早几百年。

c．等臂杠杆

多媒体展示：天平。

特点：动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。

等臂杠杆最重要的应用是天平，天平是支点在中间的等臂杠杆。

3

由F1l1=F2l2

∵l1=l2

∴F1=F2

这是等臂杠杆

多媒体展示：人体内有许多骨骼、关节构成的杠杆。

教师结合一些具体的动作(例如举、拿、抬、踢等)来讲解这些杠杆是如何工作的。

三、板书设计

第1节杠杆

第2课时杠杆的类别与应用

通过本节课的学习，使学生领悟到杠杆的理论知识来