《分数的简单计算》教案.docxVIP

《分数的简单计算》教案

教学内容

分数的简单计算。(教材第96~99页)

教学目标

1.使学生在理解算理的基础上能正确计算简单的分数加减法。

2.培养学生良好的思维品质,提高学生的思维能力。

3.培养学生联系生活实际、主动应用数学的意识。

重点难点

重点:理解同分母加减法的算理。

难点:整数1减几分之几的分数减法。

教具学具

课件。

教学过程

一学前准备

1.口答。

把一个苹果平均分成4份,每份是它的几分之几?2份呢?4份呢?

2.填空。

(1)里有()个,里有()个。

(2)7个是,4个是。

二探究新知

1.出示第96页例1。

师:仔细看看题目，你了解到哪些数学信息?

生1:他们在吃西瓜,哥哥把1个西瓜平均切成了8块。

生2:哥哥吃了两块,是这个西瓜的。

生3:弟弟吃了一块,是这个西瓜的。

根据这些信息,你能提出哪些数学问题?

+得多少呢?为什么?

是1个,是2个,+也就是1个加上2个,一共是3个,也就是。

板书:+=

2.出示教材第96页例2的情景图。

你能用一个算式来说明这个图意吗?

板书:-=

因为5个减去2个剩下3个,就是。

3.出示教材第97页例3。

1-=?

分组讨论。

汇报交流:

生1:1可以看作是把1个圆平均分成4份,表示这样的4份。

生2:1可以看作4个。

生3:4个减去1个是3个,就是。

板书:1-=-=

每组汇报完后其他组评价,并简要说明理由。

三课堂作业新设计

A类

教材第97页“做一做”第1、2题。

(考查知识点:分数的简单计算;能力要求:能正确进行分数的简单计算)

B类

教材第97页“做一做”第3题。

(考查知识点:分数的简单计算;能力要求:能正确进行分数的简单计算)

参考答案

课堂作业新设计

A类

1.+=11-=

2.1

B类

1-=

教材习题

教材第98页“练习二十一”

1.

2.

3.+=4.1-=5.1--=

6.357754143

777999659

板书设计

课后习题

一、我会填。(24分)

1.像12、13

2.25里面有()个15,()个17是37;

3.3个114加上7个114是()个

4.平常一周里,同学们上学的天数占一周的()(),休息的天数占一周的()

5.57+()=1,()

6.在○里填上“”“”或“=”。

15○145

7.把48个平均分成6份,1份是总数的()(),有()个;2份是总数的()()

8.一堆苹果有15个,小明吃了这堆苹果的15

二、我会判。(正确的画“?”,错误的画“×”)(10分)

1.把一个西瓜平均分成8份,每份是这个西瓜的18。()

2.1-69中的“1”可以看作9个19。

3.510+2

4.图中阴影部分占整个图形的48。()

5.776

三、我会涂,我会填。(17分)

1.有8个○,把其中的14涂上红色,把其中的34涂上绿色。(8

2.把下面的数填在适当的圈里。(9分)

91215202530424585

四、我会看图列式计算。(12分)

1.

()

2.

()

五、我会算。(16分)

26+36=27+5

58?38= 44?22=

六、我会解答。(21分)

1.一盒蛋糕共6个,小华和小明每人吃了1个,一共吃了这盒蛋糕的几分之几?(4分)

2.小明跑步,他已经跑了全长的34,还剩下几分之几没跑?(4分

3.一堆水果,第一次运走29,第二次运走39,第三次运走多少才能全部运完?(4

4.学校门口挂了一行彩旗,其中只有一面红旗,笑笑从左边数起,红旗是第5面,从右边数起,红旗是第11面。这行彩旗一共有多少面?(4分)

5.

谁吃得多?多几根?(5分)

答案：

一、1.分数25五分之二

2.23951

3.1010

4.5

5.2714(或23或32或41

6.=

7.16826

8.3

二、1.?2.?3.×4.?5.×

三、1.

2.

四、1.5

2.2

五、561310128

六、1.1

2.1-3

3.1-2

4.5+11-1=15(面)

5.18÷9×4=8(根)

18÷6×2=6(根)

8-6=2(根)

左边兔子吃得多,多2根