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课堂本版编辑／佩兰
◆获奖课例
《往事依依》教学实录
该课获2014年昆明市初中女教师语文学科岗位技能竞赛特等奖
筅谷润/执教、整理周丽蓉、罗浩宇/指导
（明德民族中学，云南昆明650000）
像水浒传》。感受。作者的感受是什么呢？仔细读
师：你读书很仔细，从孩子的视读课文，找找有没有写到。
角关注到了图画，我们对书的认识生：“我们这些做学生的，爱国
确实是从图画和绘本开始的，这也情怀油然而生”“大家都被深深感动
是一种阅读。同学们想想于漪老师了”。
写的这些往事都和什么有关？师：这就是作者的感受了。现在
生：读书。我们把这四件往事总结一下。
一、提出话题，引发回忆师：概括准确。正是这些和读书（屏显。）
师：同学们，当你回想起小学往有关的往事唤起了于漪老师的青春
小时候看山水画→乐在其中→表
事时，回忆会唤起你怎样的感慨？热情，催她不断奋进。接下来我们顺现热爱大自然之情
生（杂）：有趣，难忘，留恋，快着写作的顺序，把这些往事概括一小时候读《水浒传》→津津有味→
乐，幸福……下，内容要包括“什么时候，‘我’做读表现好读书、善品味之趣
师：同学们的感慨真多，今天我了一件什么事，感受到了什么”。请书学生时代品《千家诗》→沉浸于美
们要学习的课文《往事依依》的作者同学们尽量用课文中的话来概括。{→表现爱国、爱家乡、爱生活之情
于漪老师回忆往事时也是感慨万生：小时候，“我”从早到晚地看初中时听国文课→深深感动→表
千。小屋里挂着的一幅山水画，徜徉在现酷爱文学、关注时代的情思
二、初读课文，整体感知山水间，甚得其乐。师：于漪老师所写的四件往事
（屏显。）师：不错，表述得很清楚。都和读书有关，同学们觉得选材重
往事依依，金色的回忆唤起我生：小时候，“我”看《评注图像复吗？为什么？
的青春激情，催我不断奋进。水浒传》，被一幅幅插图吸引住了，生：不重复，这些读书的事情发
———于漪后来读《水浒传》，犹如身历其境，真生在作者不同的年龄，而且作者当
师：于漪老师为什么会有这样是津津有味。时读书的感受也不相同。
的感慨？到底是什么样的往事唤起生：“我”学生时代读《千家诗》，师：你很善于思考。从全文来
了她的青春激情，催她不断奋进？请沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓看，文章所写的四件事情都是作者
同学们用自己喜欢的方式读课文，郁郁。在不同的年龄阶段对读书的不同感
看谁能找到于漪老师的感慨之由。生：初中时，一个国文老师教辛受，能体现出读书在作者的成长过
生：作者是因为回忆往事，才抒弃疾的词，
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