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统编高中语文选择性必修下册1-2单元【单元研习任务】教学设计

第一单元“单元研习任务”教学设计

一、现代文阅读（35分）

活动目的

1.认识学习古诗词在当今社会的意义。

2.比较《氓》和《孔雀东南飞》两首叙事诗的异同。

3.学会分析古诗词虚实相生的艺术手法。

4.比较《望海潮》《扬州慢》在意象选择和意境营造上的不同。

5.分析阅读欣赏古诗词获得的审美体验。

活动时间

适当穿插在课文教学中或利用班会时间开展专题活动。

活动一：

“今天，我们为什么读古诗词”班级研讨会

一、抛出问题

诵读和欣赏本单元所选的诗词名作，结合已经学过的古诗词，联系当代文化生活中有关古诗词诵读的

现象，想一想：在现代忙碌的生活中，古诗词究竟是必需品还是调味品？在当代社会生活中，你能看到哪

些古诗词的“渗透”？你感觉古诗词的学习到底对自己的语文素养提升有哪些帮助？围绕这些问题，

以“今天，我们为什么读古诗词”为主题，举办一次班级研讨会。结合学习古诗词的心得，提炼观点，推

选代表在会上发言。

二、思路点拨

关于对待学习古诗词的态度，思考角度有：①古诗词是中国优秀传统文化的载体；②学习古诗词是弘

扬优秀传统文化，坚定文化自信的需要；③学习古诗词，传承优秀传统文化，是我们的职责；等等。

关于古诗词对当今社会生活和文化的“渗透”，可结合《中国诗词大会》《中国好诗词》等电视栏目

备受观众喜爱，古诗词在当今一些流行文化形式（如电影、电视剧、网络文学、博文、短视频等）中的体

现等进行分析。

关于古诗词对语文素养的提升，思考角度有：①丰富我们的传统文化知识；②感受古人的喜怒哀乐，

丰富我们的情感体验，陶冶情操；③中国古典诗词美好、高雅的文字和意趣，可以帮助我们客服焦虑，让

我们的心灵更纯净、坦然；④让诗意滋养我们的心灵，让我们的精神更具高贵的气质等等

三、写作指津

1.什么是发言稿

发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好

的文稿。写发言稿是上台发言前要做好的一项重要的准备工作，也是发言成功的前。

2.发言稿的常见形式

发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的

感想、需要等情况而有所区别。常见的形式有:

①开门见山提出本人要谈的问题及对问题的看法，然后说明理由，最后照应开头对全文做简明的总结。

1

②直接写出要讲的问题或意见，可用序号1、2、3等表示，问题讲完，即告结束，不写开头和结尾。

③汇报经验、情况的发言，内容比较系统，它包括情况叙述、经验介绍、体会收获等，这几方面的内容要

连贯地写出来，构成一篇比较完整的文章。

3.写发言稿和演讲稿相似，写发言稿时，要注意三点

①观点要鲜明。对问题持什么看法，要明确表态。对尚未认识清楚的问题，要实事求是的说明;如果是汇

报性的发言，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。

②条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理，让人听

起来容易抓住重点。

③语言简洁明快。发言要直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用啰嗦的句子，更

不要使用一些深奥的词句，最好运用大众语言。

4.发言稿的格式：一般包括标题、开场白、正文、结尾四部分。发言稿的收束语一般为“我的发言完毕，

谢谢大家”；如果是争论性强的话题，可以说“不当之处，欢迎大家批评指正”等。

5.发言稿的语言：简洁、条理清晰，风格相对书面化。

四、参考范例

挟“诗书”以遨游，抱“辞赋”以长终

--给高一师弟师妹们的一封公开信

亲爱的高一师弟师妹们:

你们好!最近听说“统编本”新教材即将启用，古诗文比重也显著加大，不少同学向我表达了“是否有

必要”的疑惑。在此，我郑重地告诉你们:有必要!

古诗文不仅是我们了解古代先贤的窗口，更是我泱泱两千年中华文化的历史见证。从“雨雪霏霏”开

始，“星汉灿烂，若出其里”的自然喟叹;“呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”的人生豁达;“杨柳岸，

晓风残月”的绵绵情思……我们吟诵着一篇篇传世佳作，也在朗朗书声中尽览文化的魅力。我们学习的一

篇篇古诗文，并不枯燥乏味，反倒在字里行间给我们的心灵补课，让我们如沐春风，在古诗文的海洋里畅

游，我们的灵魂不断涤荡升华