统编版高中语文选择性必修下册第一单元教案 .pdfVIP

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统编版高中语文选择性必修下册第一单元教

一、教学内容

二、教学目标

1.理解并掌握诗歌和散文中的意象、意境、情感和神韵;

2.提高学生对文学作品的鉴赏能力和审美情趣;

3.培养学生的文学素养,激发他们对文学创作的兴趣。

三、教学难点与重点

1.教学难点:意象与意境的把握,情感与神韵的理解;

2.教学重点:分析诗歌和散文的艺术特色,培养学生的文学鉴赏

能力。

四、教具与学具准备

1.教具:多媒体设备、黑板、粉笔;

2.学具:课文、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入:通过多媒体展示一幅秋天的画面,引导学生关注画面中

的意象,进而引入本节课的主题;

2.新课内容学习:

a.诗歌部分:讲解《雨霖铃·寒蝉凄切》、《永遇乐·京口

北固亭怀古》的背景、作者简介、诗歌意境及艺术特色;

b.散文部分:分析《荷塘月色》、《故都的秋》的情感表达

和神韵;

3.例题讲解:结合课文内容,设计相关练习题,引导学生深入理

解课文;

4.随堂练习:让学生运用所学知识,分析其他文学作品中的意

象、意境、情感和神韵;

六、板书设计

1.诗歌部分:

a.《雨霖铃·寒蝉凄切》、《永遇乐·京口北固亭怀古》

b.意象:寒蝉、杨柳、北固亭、长江;

c.意境:离别、怀古;

d.艺术特色:韵律美、意象美。

2.散文部分:

a.《荷塘月色》、《故都的秋》

b.情感:怀念、忧伤;

c.神韵:意境美、情感美。

七、作业设计

1.作业题目:

a.分析一首你喜欢的诗歌,阐述其意象、意境和艺术特色;

b.描述一个你熟悉的场景,运用散文的写作技巧,表达你的

情感和神韵。

2.答案:见附件。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思:本节课结束后,教师应反思教学过程中的优点和不足,

以便在今后的教学中进行改进;

2.拓展延伸:鼓励学生在课后阅读更多文学作品,提高自己的文

学素养,培养文学鉴赏能力。同时,组织学生参加文学社团、写作比

赛等活动,激发他们对文学创作的兴趣。

重点和难点解析

1.教学目标的设定;

2.教学难点与重点的把握;

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习;

4.作业设计。

一、教学目标的设定

1.知识与技能:理解并掌握诗歌和散文中的意象、意境、情感和

神韵;

2.过程与方法:通过分析课文实例,培养学生文学鉴赏能力和审

美情趣;

3.情感态度与价值观:激发学生对文学创作的兴趣,提高文学素

养。

二、教学难点与重点的把握

1.教学难点:意象与意境的把握,情感与神韵的理解。这部分内

容较为抽象,需要通过具体实例进行分析,帮助学生理解;

2.教学重点:分析诗歌和散文的艺术特色,培养学生的文学鉴赏

能力。这是本节课的核心任务,需要重点关注。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

1.实践情景引入:通过多媒体展示秋天的画面,引导学生关注画

面中的意象,激发学生的兴趣,为后续课文学习打下基础;

a.诗歌部分:分析《雨霖铃·寒蝉凄切》中的意象,阐述其

表达的情感;

解答:在《雨霖铃·寒蝉凄切》中,寒蝉、杨柳等意象描

绘了秋天的凄凉氛围,表达了诗人离别之痛。

b.散文部分:分析《荷塘月色》中作者如何运用写作技巧表

达情感;

解答:《荷塘月色》通过描绘荷塘景色,运用比喻、拟人

等修辞手法,表现了作者对故都北京的怀念之情。

a.分析《登高》这首诗中的意象,阐述其表达的意境;

b.描述一个你熟悉的场景,运用散文的写作技巧,表达你的

情感和神韵。

四、作业设计

1.作业题目应具有针对性和层次性,既要巩固课堂所学,又要拓

展学生的

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