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统编版高中语文选择性必修下册第一单元教
案
一、教学内容
二、教学目标
1.理解并掌握诗歌和散文中的意象、意境、情感和神韵;
2.提高学生对文学作品的鉴赏能力和审美情趣;
3.培养学生的文学素养,激发他们对文学创作的兴趣。
三、教学难点与重点
1.教学难点:意象与意境的把握,情感与神韵的理解;
2.教学重点:分析诗歌和散文的艺术特色,培养学生的文学鉴赏
能力。
四、教具与学具准备
1.教具:多媒体设备、黑板、粉笔;
2.学具:课文、笔记本、文具。
五、教学过程
1.导入:通过多媒体展示一幅秋天的画面,引导学生关注画面中
的意象,进而引入本节课的主题;
2.新课内容学习:
a.诗歌部分:讲解《雨霖铃·寒蝉凄切》、《永遇乐·京口
北固亭怀古》的背景、作者简介、诗歌意境及艺术特色;
b.散文部分:分析《荷塘月色》、《故都的秋》的情感表达
和神韵;
3.例题讲解:结合课文内容,设计相关练习题,引导学生深入理
解课文;
4.随堂练习:让学生运用所学知识,分析其他文学作品中的意
象、意境、情感和神韵;
六、板书设计
1.诗歌部分:
a.《雨霖铃·寒蝉凄切》、《永遇乐·京口北固亭怀古》
b.意象:寒蝉、杨柳、北固亭、长江;
c.意境:离别、怀古;
d.艺术特色:韵律美、意象美。
2.散文部分:
a.《荷塘月色》、《故都的秋》
b.情感:怀念、忧伤;
c.神韵:意境美、情感美。
七、作业设计
1.作业题目:
a.分析一首你喜欢的诗歌,阐述其意象、意境和艺术特色;
b.描述一个你熟悉的场景,运用散文的写作技巧,表达你的
情感和神韵。
2.答案:见附件。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思:本节课结束后,教师应反思教学过程中的优点和不足,
以便在今后的教学中进行改进;
2.拓展延伸:鼓励学生在课后阅读更多文学作品,提高自己的文
学素养,培养文学鉴赏能力。同时,组织学生参加文学社团、写作比
赛等活动,激发他们对文学创作的兴趣。
重点和难点解析
1.教学目标的设定;
2.教学难点与重点的把握;
3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习;
4.作业设计。
一、教学目标的设定
1.知识与技能:理解并掌握诗歌和散文中的意象、意境、情感和
神韵;
2.过程与方法:通过分析课文实例,培养学生文学鉴赏能力和审
美情趣;
3.情感态度与价值观:激发学生对文学创作的兴趣,提高文学素
养。
二、教学难点与重点的把握
1.教学难点:意象与意境的把握,情感与神韵的理解。这部分内
容较为抽象,需要通过具体实例进行分析,帮助学生理解;
2.教学重点:分析诗歌和散文的艺术特色,培养学生的文学鉴赏
能力。这是本节课的核心任务,需要重点关注。
三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1.实践情景引入:通过多媒体展示秋天的画面,引导学生关注画
面中的意象,激发学生的兴趣,为后续课文学习打下基础;
a.诗歌部分:分析《雨霖铃·寒蝉凄切》中的意象,阐述其
表达的情感;
解答:在《雨霖铃·寒蝉凄切》中,寒蝉、杨柳等意象描
绘了秋天的凄凉氛围,表达了诗人离别之痛。
b.散文部分:分析《荷塘月色》中作者如何运用写作技巧表
达情感;
解答:《荷塘月色》通过描绘荷塘景色,运用比喻、拟人
等修辞手法,表现了作者对故都北京的怀念之情。
a.分析《登高》这首诗中的意象,阐述其表达的意境;
b.描述一个你熟悉的场景,运用散文的写作技巧,表达你的
情感和神韵。
四、作业设计
1.作业题目应具有针对性和层次性,既要巩固课堂所学,又要拓
展学生的
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