014测量平均速度（学历案）-八年级物理上册教学评一致性资源（人教版）(2).docxVIP

第一章第4节测量平均速度学历案

导读

实验是物理教学的重要组成部分，实验教学也是落实物理课程目标，全面提高学生科学素养的重要途径。本节“测量物体运动的平均速度”的学生实验，主要作用是让学生通过设计实验、收集和分析实验数据等自主活动来提高实验能力，同时让学生巩固平均速率的概念，练习用刻度尺测量长度，用停表测量时间。

【课题与课时】人教版初中物理八年级上册第一章第4节运动的快慢1课时

【课标要求】通过实验测量物体运动的速度。用速度公式进行简单的计算。

通过用刻度测物体运动的路程、用停表测量物体通过这段路程所用的时间，能根据公式υ＝S/t计算物体在这段时间内运动的平均速度。

【学习目标】

通过用刻度测物体运动的路程、用停表测量物体通过这段路程所用的时间，能根据公式υ＝S/t计算物体在这段时间内运动的平均速度。

会分析实验数据，能写出简单的实验报告。

通过分组实验，激发学生的学习兴趣，提高学生的实验素养。

【评价任务】

完成任务一：测量物体运动的平均速度——（检测学习目标1）

完成任务二：整理实验报告——（检测学习目标2，3）

【资源与建议】

本节是学生的第一次分组实验课，教师通过这节课教学，不仅要让学生学会用刻度是和停表测量出小车在斜面上运动的平均速度。而且要让学生知道平均速度的数值在不同的时间内，不同的路程段大小不同。讲平均速度和计算平均速度时，必须强调是物体在哪一段时间内或哪一段路程中的平均速度，否则是没有任何意义的。

学生通过亲身参与整个实验过程，体会利用物理公式间接测量物理量的科学方法。由于本节是学生的第一次分组实验课，教师应引导学生阅读实验室的使用规则，让学生养成遵守实验要求、注意安全等习惯。

本节课的学习，可以通过任务1、2的学习突破以上重难点；可以通过“检测与作业”的完成情况来判断自己对学习目标的掌握程度。

【学习过程】

活动一：知识回顾

1.物体运动的快慢用______表示，公式为_______；国际单位是___，常用单位_____。

2.1m/s=_____km/h,54km/h=_____m/s。

3.如果物体在运动过程中快慢发生了改变，该如何计算运动速度？我们需要知道什么？需要什么工具？（根据公式我们需要知道的物理量是物体运动过程中走过的路程和所用的时间）

4.回顾刻度尺和停表的使用方法。

任务1：测量物体运动的平均速度——（指向目标1）

【想一想】如何测量激流勇进中的小船的平均速度？实验中需要用到哪些测量工具？

（通过设计测小船的速度实验，知道测速度的原理及工具，知道速度是计算出来的，不是测出来的）

活动一：测量小车的平均速度

【想一想】你能否结合实验桌上的器材，设计一个实验来测量小车运动的平均速度？

[实验原理]：_________

[实验器材]：斜面、小车、金属片、_______、________

[设计实验]

（一）实验装置组装：如下图

注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静止释放，可加速下滑即可，并且不会滑落斜面。

【想一想】1、金属片挡板的作用是什么？______________________________________

斜面的角度越大越好还是越小越好？________________________________________

表现性评价表准：能流利地正确的表达，并能正确分析的评价等级为A;在小组成员或其他人的帮助下完成的，评价等级为B；无法完成或结论不正确的，评价等级为C。

学习提醒

学生结合实验桌上的实验器材，交流讨论实验步骤。思考并讨论斜面坡度对实验所带来的影响。思考并讨论金属片的作用，汇报讨论结果。

本环节评价等级记录

（二）实验步骤

【分组实验】按照下列步骤进行：

1．把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程s1，把s1和后面测得的数据填入下表中。

2．用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1。

3．根据测得的s1、t1，利用公式算出小车通过斜面全程的平均速度v1。

4．将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离s2。

5．测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程s2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。

路程

运动时间

平均速度

s1＝

t1＝

v1＝

s2＝

t2＝

v2＝

s3=

t3=

s3=