02《说和做——记闻一多先生的言行片段》教学设计.pdf

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子盗大笔如椽写精神电质

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——《说和做——记闻一多先生的言行片段》教学设计

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法教

专究

一、文本解读“学者”与“革命家”所体现出来的高尚人格和

《说和做——记闻一多先生的言行片段》爱国精神。此文可圈可点之处实在太多：严

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是统编版语文教材七年级下册第一单元的第谨的结构、精当的选材、诗化的语言、充沛的

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2课。其所在单元编选的四篇文章分别是《邓情感，这些都令人印象深刻。

盗

稼先》《说和做——记闻一多先生的言行片同时，这篇文章在编排时被安排在了单

子

段》《回忆鲁迅先生（节选）》及文言文《孙权劝元的第2课，具有承上启下的作用。前一篇

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学》，文章中所记叙的人物都是“大人物”——《邓稼先》是传记，但不同于一般人物传记，更

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历史上的“名人伟人”，可谓是“群星闪耀”。不同于一般写人的记叙文，是科学家写科学

与本册教材中的第三单元恰好形成鲜明的对家，作者“具有传统眼光、历史视野、全球胸!

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照，第三单元都是关于“小人物”的故事，所写襟，因此文章写得不同凡响”。此文则是回忆

也多为“凡人小事”。而同样涉及到“人物”的专究

用!性散文，与其他人如朱自清、梁实秋、冰心、汪

还有统编版语文教材八年级上册的第二单曾祺、王康、李凌等人所写的悼念、回忆闻一

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元。这三个单元，各自承担着不同的阅读教多先生的文章不同。《说和做——记闻一多先