4.1 水的性质-2024-2025学年八年级化学全一册同步学与练（沪科版·上海五四学制2024）（原卷版）.docx

主题3物质的组成与结构专题4水

课题1水的性质

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01/学习目标明确内容要求，落实学习任务

02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆

03/知识导学梳理教材内容，掌握基础知识

04/效果检测课堂自我检测，发现知识盲点

05/问题探究探究重点难点，突破学习任务

06/分层训练课后训练巩固，提升能力素养

1．结合生活实例，从宏观与微观结合的视角，解释水的三态变化；知道分子的概念及特征，初步形成物质是由微观粒子构成的观念。

2．结合生活情境与实验，认识水的性质与用途的关系，初步形成物质的性质决定用途的观念。

一、水为什么有三态变化

1、水是由大量水分子聚集而成的。在水的三态变化过程中，随着温度变化，水分子没有（填“有”或“没有”）变成其他分子，其大小和数目没有（填“有”或“没有”）发生变化，变化的实质是水分子的间隔和分子的排列方式。分子本身没改变，这种变化是物理变化。

2、分子的基本性质

（1）分子的质量和体积都很小；

（2）分子之间都有间隔；

（3）分子总在不断的运动；

二、水有哪些独特的性质

1、水的物理性质：纯水是没有颜色、没有气味、没有味道的液体；在标准大气压下，水的凝固点是0℃，沸点是100℃，水的密度在4℃时最大。

水的密度在4℃时最大，0℃时密度变小，这种现象称为反常膨胀。

水的比热容大，能吸收大量的热。

水还具有极强的溶解其他物质的能力，是一种优良的溶剂。

2、水的化学性质

（1）水与二氧化碳反应可以生成碳酸，该反应的文字表达式为：二氧化碳（CO2）＋水（H2O）—碳酸（H2CO3）。

（2）氧化钙的俗称是生石灰，水与氧化钙反应可以生成氢氧化钙，该反应的文字表达式为氧化钙（CaO）+水（H2O）—氢氧化钙（Ca(OH)2），反应生成的新物质氢氧化钙的俗称是熟石灰或消石灰，反应过程中，用手触摸烧杯外壁，会感觉到发烫，这说明该反应放出热量。冷却后，向烧杯中滴入3滴酚酞试液，可以观察到无色的酚酞试液变红色。向清液中吹气（或通入二氧化碳），观察到石灰水变浑浊，这是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成难溶的碳酸钙和水，，该反应的文字表达式为二氧化碳（CO2）＋氢氧化钙（Ca(OH)2）—碳酸钙+水（H2O）

（3）无水硫酸铜(化学式为CuSO4)为白色固体，遇水反应生成蓝色的五水合硫酸铜(化学式为CuSO4·5H2O)。，该反应的文字表达式为：无水硫酸铜(CuSO4)+水（H2O）→五水合硫酸铜(CuSO4·5H2O)

无水硫酸铜遇水变蓝，该实验常用于检验有无水分存在。

【例题导引】探究生石灰与水反应放热

(1)甲方案:将温度计与盛有生石灰的小试管用橡皮筋捆绑在一起，放入盛有水的小烧杯中，用胶头滴管向小试管中缓缓滴加水,看到的现象是小试管中固体变成乳状,同时有大量水蒸气产生,温度计温度上升，说明反应放热。

(2)乙方案:将盛有生石灰的小试管插入带支管的试管中,支管接①或②,用胶头滴管向小试管中缓缓滴加水,看到的现象是(接①)导管口有气泡产生，接②)左边水柱下降,右边水柱上升，说明反应放热。

(3)丙方案:用胶头滴管向盛有生石灰且带支管的试管中滴加水,支管接的导管中放有适量无水硫酸铜粉末,看到的现象是，说明反应放热,其原因是无水硫酸铜粉末变蓝水和生石灰反应放出热量,使水蒸发,无水硫酸铜遇水变蓝。

+

1.下列关于水的叙述中，不正确的是()

A．水是地球上最普通、最常见的物质之一

B．通常情况下，水是无色液体

C．在101kPa时，水在4℃时密度最大

D．无论在什么条件下，水都不能发生化学反应

2.一壶水烧开后，壶盖被顶开，这是因为

A．水分子运动速度快，撞开壶盖 B．水分子本身的体积变大

C．水由液态变成气态，分子间隔增大，体积膨胀 D．水分子分成氢原子和氧原子后粒子数目增多

3.用分子的观点解释下列现象，不正确的是（）

A．水变成水蒸气，体积变大﹣﹣分子间隔发生变化

B．一滴水中含有1.7×1021个水分子﹣﹣分子的质量和体积都非常小

C．等体积的空气比水更容易压缩﹣﹣气体分子比固体分子大

D．等质量的糖在热水中比在冷水中溶解得更快﹣﹣温度越高分子运动越快

4．物质的变化过程伴随着能量变化，下列能量变化由物理变化引起的是

A．电热水器通电使水温升高 B．氧化钙遇水放热

C．发射火箭时火箭动能增大 D．点燃炸药发生爆炸

5．水是维持人类生命活动必不可少的物质。

(1)H2O属于（填“纯净物”或“混合物”）。

(2)水由液态变为气态，其分子间隔（填“变小”或“变大”）。

(3)有人说：“要计算每一勺水里的分子的数量，就像用勺子计算大西洋的水一样。”这句话说明分子具有的特征是