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课题
传统饮食文化
课时
2课时(90min)
教学目标
知识目标:
(1)了解中国传统饮食文化,熟悉各地方菜系的主要特点
(2)了解茶的类型及特点,熟悉古今的茶艺
素养目标:
(1)领悟食文化中“民以食为天”的理念
(2)体悟茶文化中祛病健体、延年益寿、志道立德、怡情悦性的理念
教学重难点
教学重点:中国传统饮食文化的发展历程,饮食层次和地方菜系,各地方菜系的主要特点;中国名茶的主要类型及特点,古今茶艺的主要特色和各地茶艺的异同
教学难点:深刻领会中国传统饮食文化的文化内涵
教学方法
情景模拟法、问答法、讨论法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程
主要教学内容及步骤
课前任务
【教师】布置课前任务,和学生负责人取得联系,让其提醒同学通过APP或其他学习软件,查找关于中国传统饮食文化的相关资料,并进行了解
【学生】完成课前任务
考勤
【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
互动导入
【教师】提出问题:
请大家说说自己家乡的特色菜。
【学生】聆听、思考、讨论、回答
传授新知
【教师】通过大家的发言,引入新的知识点,讲解中国传统饮食文化的发展历程,饮食层次和地方菜系,各地方菜系的主要特点;中国名茶的主要类型及特点,古今茶艺的主要特色和各地茶艺的异同;中国酒的发展历程,酒文化和酒礼仪的相关知识,以及酒与文学艺术之间的相互联系等知识
一、食文化
饮食对人们的重要性不言而喻。中国饮食调味精益、膳食繁盛、肴器华美、烹饪技艺巧妙,处处体现着中国文化的精要,不仅是中华民族的绚丽瑰宝,也是人类文明史上重要的文化遗产。中国传统饮食文化主要蕴含于宫廷菜、官府菜和地方菜之中。
(一)宫廷菜
宫廷菜是指专供皇室的菜肴,是中华菜肴的杰出代表。从夏商周至清朝末年,历代皇宫都有自己的宫廷御膳,其花色品种之多,制作之精,形状之美,口味之佳,完美体现了宫廷菜华贵珍奇、配菜和典式讲究规格的特点,充分展示了中国饮食的技术水准。
宫廷菜的原料选择广泛且严格。
宫廷菜的调味多样,周代已有酸、苦、咸、辛、甜五味,汉代有了豆豉、酒、醋、大蒜、花椒等调料,唐代出现了茴香、桂皮等香料,明清时期又增加了香糟、甜咸桂花等香料。丰富的调料使得宫廷菜的口味以复合味居多,其口感层次清晰,口味主次分明,有“九九八十一口”之说。
宫廷菜十分讲究菜肴的造型艺术,常运用“围、配、镶、酿”等工艺方法雕饰菜肴。
宫廷菜忌菜品原料单一化,一般都要求由两种或两种以上的菜肴品种拼制组合而成。
宫廷菜非常注重文化内涵,其菜品多以福、禄、喜、寿、财之意命名,或者根据传说和典故而创制,如“黄葵伴雪梅”“雪夜桃花”“三姑守节”“蟠桃玉树”等。宫廷菜的食器精美绝伦,以金、银、玉、象牙等材质居多,有的还会镶宝石、翡翠等,其造型丰富多样且寓意美好,如鱼型、鸭型、寿桃型等。每一件食器从外形到材质,都充分体现了皇家“尊”“荣”“富”“贵”“典”“威”等独有的气派和权势。
【视野纵横】
【教师】讲述“满汉全席”的内容(详见教材),并提出问题:
你知道哪些满汉全席中的著名菜肴?
【学生】聆听、思考、回答
【教师】总结学生的回答
(二)官府菜
【教师】通过多媒体展“黄焖鱼翅”的图片,并进行讲解
官府菜是王府、皇亲国戚、富豪商贾、达官显贵、社会名流等官邸的私家菜。官府菜主要有以下几种:孔府菜、东坡菜、云林菜、随园菜、谭家菜、段家菜等。其中,孔府菜因自成一套完善的饮食结构,成为官府菜的典型代表。
【教师】组织学生自主阅读“孔府菜”的内容
【学生】阅读、思考、理解
官府菜风味品高质优,即使是普通食材,也能烹制得异常精致,因此,官府菜又被称作“功夫菜”,如“黄焖鱼翅”,从发料到成菜大约需要两至三天时间。
官府菜不仅讲究菜肴的精美,还非常注重就餐环境,如古代豪门贵族所食各种珍贵食品需用鼎盛着,且吃饭时要奏乐击钟,故用“钟鸣鼎食”形容权贵之家饮食活动的豪奢排场。
官府菜的烹饪技艺经过不断改进、创造,兼容了不同时期人们的喜好和对饮食的追求。“食中至尊,味之巅峰”是中国人对官府饮食文化的赞誉。
(三)地方菜
地方菜是指受地理环境、气候物产、地域文化等因素的影响,在中国的某一地区产生的有一定亲缘关系、菜点风味相近、知名度较高,并为群众所喜爱的地方特色风味。其中,影响最大、最具代表性的有鲁菜、川菜、粤菜和淮扬菜,俗称“中国四大菜系”。
1.鲁菜
【教师】通过多媒体展示“九转大肠”的图片,并进行讲解
鲁菜起源于山东的齐鲁风味,是历史最悠久、技法最丰富、难度最大、最见功力的菜系。鲁菜以清香、鲜嫩、味醇而著称,十分讲究清汤和奶汤的熬制,清汤色清而鲜,奶汤色白而醇,如著名的清汤什锦、奶汤蒲菜等。除了汤品外,鲁菜的代表菜品有糖醋鲤鱼、葱烧海参、油焖大虾、宫保鸡
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