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廉政教育案例分析

篇一：廉洁文化教育案例

廉洁文化教育案例

一、工作目标：

着力抓好青少年廉洁教育进教材、进课堂、进头脑工作。让孩子从小具有抵抗腐败的免疫力，以确保其成长为健康的社会主流力量。中小学生既是未来公职人员的后备军，也是今后与政府打交道的主体，提前对他们进行廉洁教育显得十分必要。

二、活动目的：

通过大力弘扬廉洁文化，了解中外历史典型廉洁人物、廉洁故事、格言、当代社会反腐倡廉事迹、榜样等，了解“廉洁”：树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念。侧重培养学生初步认识和理解廉洁的基本行为表现，以做事有责任心、勤俭节约、抵制诱惑、自律自强、公平竞争的廉洁品质为重点，培养他们廉洁奉公、诚信守法的意识。

三、活动案例：

为贯彻落实廉洁文化教育，培养学生“以廉为荣、以贪为耻”的意识和文明守法观念。先让孩子们了解我国的廉洁文化，向孩子们推广廉洁的理念，结合日常学习生活中出现的种种问题，从不抄袭作业、考试不作弊、言行一致、不贪小便宜等生活习惯做起，让学生远离不良诱惑，洁身自爱，做一个诚信守法的人。特设以下案例：

第一阶段：准备工作

一、学生根据提出的课题，首先各自在家查阅廉洁的相关资料，有的上网查，有的到图书馆查。接着，同学们互相交流自己所查阅到的资料。

二、情景剧排练：《“换”作业》

三、以两人自由组合小组为单位，选择其中一项：“廉洁天地我设计”主题手抄报设计、廉洁主题漫画、“廉洁故事我来集”、写廉洁倡议书

第二阶段：活动实录

（一）、引入话题

师：同学们，你们找到有关廉洁的哪方面的内容？

生：牛玉儒廉洁奉公、鞠躬尽瘁的感人故事。

生：有关廉洁的名言警句。

生：我们中国大陆的廉洁指数由去年的78名上升到70名，香港排名第15，澳门排名第26，台湾则从20xx年排名第32后退到第34。

生：我找到了儿歌《我是小小理财家》。

生：我找到了国家教育部对“廉洁教育进校园”活动的有关政策。

生：我们小组收集了一些反腐倡廉的漫画。

生：我找到了公仪休拒收礼物的故事。

师：看来大家都找到相关的资料，现在请拿出自己的劳动成果和大家交流吧。

（互相交流展示）

（二）、讨论由情景剧《“换”作业》引出的话题

师：有一个老师告诉我，他班上的同学特别喜欢玩，有时甚至忘记了做作业，为了应付老师的检查，班里经常发生以下这种事情。

观看小品表演《“换”作业》

内容简介：一学生因看电视晚了没来得及做作业，第二天一早来到学校借同学的来抄，同学不答应，学生就拿出自己带来的动画贴纸和同学交换。

师:你也曾有过或者遇过类似这样的行为吗?(有)能说说吗?

生：有一天我来得比较早，发现有同学在抄别人的作业，因为他晚上没有做。

生:有一次我去找朋友玩，发现他正在帮另一个人做作业，他说要赚钱买游戏机，每次那个人都会给钱他。

师:你觉得那两个人这样做对吗？

生1:不对，我们现在是学生，学习才是我们的首要任务，赚钱是长大以后的事情，更何况他通过帮别人做作业来赚钱是违反校规的，不仅害了别人，也害了自己。

生2：我觉得那个付钱给别人做作业的同学很坏，年纪小小就学着贿赂别人，长大以后还得了？应该马上劝他停止这样的做法，不然就马上告诉老师。

师:你们说得真有道理呀!

师:小学阶段是养成良好习惯的重要时期，但是很多同学却忽视了这一点，做事随随便便，应付式地完成老师布置地作业，敷衍了事。在日常学习生活中还出现过哪些类似的现象呢？你是怎样想的？(四人小组讨论)

生1:我以前的同桌老是抄我的作业，以前我都让他抄，现在我认识到自己其实是害了他，帮他养成了懒惰的坏习惯。

生2：每次测验的时候，脖子伸得长长的，为的就是看别人的答案，这种行为真丢人！

生3:对，老师平时就教我们要诚实，认真对待每一次测验。

师：你是一个诚实、懂事的好孩子。不会的问题应该及时解决，不然会象滚雪球一样越滚越大。不仅在学习上我们应该认真对待，在其他方面也应该这样。

（三）、课外的设计成果展示

师：之前要你们小组准备的设计都做好了吗？现在拿出你们的作品和大家交流吧！

（展示自选的设计内容）

（四）、总结延伸

师：同学们除了上面我们讲到的不攀比、不抄袭作业，考试不作弊以外，你还知道哪些有关廉洁的行为表现呢？

生：做事有责任心，因为自己的事情要自己做。

生：勤俭节约，不能贪图小便宜，因为贪污是万丈深渊。

师：你说得真好。

生：我觉