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《逃家小兔》教学设计新视角汇报人：2024-11-12

课程背景与教材分析创意导入与激发兴趣深入解读与文本探究拓展延伸与思维训练情感教育与品德培养实践应用与成果展示目录CONTENTS

01课程背景与教材分析

《逃家小兔》故事梗概故事内容《逃家小兔》是一部讲述小兔子离家探险的温馨童话，通过小兔子的经历，向读者传递了家庭、友情和爱的重要性。主题思想情节结构本书主题明确，旨在通过小兔子的成长故事，引导读者珍惜家庭温暖，勇敢面对生活中的困难与挑战。故事采用紧凑的情节结构，通过描述小兔子与不同角色之间的互动，展现了丰富的故事情节和生动的角色形象。

教材特点与教学目标教学目标通过本课程的学习，使学生能够理解《逃家小兔》的故事情节和主题思想，培养学生的阅读兴趣和能力。同时，通过小兔子的成长经历，引导学生学会珍惜家庭、友情和爱，勇敢面对生活中的挑战。教材特点本教材以图文并茂的形式呈现，文字简洁易懂，插图生动有趣，适合儿童阅读。同时，教材注重情感教育和品德培养，具有较高的教育价值。

适龄读者群体分析本教材适合6-9岁儿童阅读，这一年龄段的儿童正处于认知和情感发展的关键时期，需要通过阅读来丰富内心世界。年龄段这一年龄段的儿童对于童话故事具有较高的兴趣，他们渴望通过故事来了解世界、认识自我。同时，他们也需要在阅读中培养情感认知、品德修养和审美能力。阅读需求针对这一适龄读者群体，教师可以结合教材内容，设计丰富多样的教学活动，如角色扮演、情境模拟等，以激发学生的学习兴趣和参与热情。同时，教师还可以引导学生通过绘画、手工等方式来表达对故事的理解和感受，进一步拓展学生的创造力和想象力。教学建议

02创意导入与激发兴趣

游戏三“角色扮演”：邀请学生扮演故事中的角色，通过简单的对话和动作表演，让学生更深入地了解故事人物和情节。游戏一“猜猜我是谁”：通过描述小兔子的特征，让学生猜测今天的教学主角，从而引出《逃家小兔》的故事主题。游戏二“你追我赶”：模拟故事中小兔子和妈妈的追逐场景，让学生在游戏中感受故事的紧张氛围，激发学生的学习兴趣。趣味互动游戏引入主题

情境模拟，感受故事氛围情境一“森林探险”：利用教室布置和道具，模拟出一个森林的场景，让学生仿佛置身于故事中，增强学生的代入感。情境二情境三“小兔子的家”：展示小兔子的生活环境和日常用品，让学生更加了解小兔子的生活习惯，从而更好地理解故事背景。“母子情深”：通过角色扮演或朗读故事片段，让学生感受小兔子和妈妈之间的深厚情感，引导学生体会母爱的伟大。

提问引导，调动学生好奇心问题三“如果你是小兔子，你会选择逃跑吗？”：通过换位思考，让学生站在小兔子的角度思考问题，从而更深入地理解故事人物的心理活动和行为动机。同时，也可以引导学生探讨家庭、母爱等话题，拓宽学生的思维视野。问题二“小兔子在逃跑过程中遇到了哪些困难？”：让学生回忆并描述小兔子在逃跑过程中遇到的种种挑战，培养学生的阅读理解能力和表达能力。问题一“小兔子为什么要逃跑？”：通过提问引导学生思考小兔子逃跑的原因，从而引出故事的主题和情节。

03深入解读与文本探究

情感投入与角色理解通过分角色朗读，引导学生深入体会故事中各个角色的情感变化，加深对人物性格和内心世界的理解。语言表达与朗读技巧在朗读过程中，指导学生运用恰当的语气、语调和节奏，准确表达角色的情感，提升学生的语言表达能力和朗读技巧。分角色朗读，体会人物情感

通过梳理《逃家小兔》的故事情节，引导学生把握故事的主要内容和发展脉络，进一步理解作者的创作意图。细节挖掘与讨论鼓励学生关注故事中的细节描写，展开讨论和分析，从而更深入地理解故事内涵和人物形象。情节梳理与复述带领学生一起梳理故事情节，明确故事的发展顺序和关键节点，培养学生的逻辑思维和复述能力。故事情节梳理与讨论

通过分析故事中母兔对小兔的关爱和呵护，引导学生感悟母爱的伟大与无私，培养学生感恩母亲的意识。鼓励学生联系自己的生活实际，分享母亲对自己的关爱和付出，激发学生的情感共鸣。母爱的伟大与无私引导学生关注小兔在成长过程中所经历的挫折和困难，理解成长的艰辛和不易。通过讨论小兔面对困难时的态度和行为，激发学生的勇气和信心，鼓励他们勇敢面对生活中的挑战。成长的艰辛与勇气主题思想引导与感悟

04拓展延伸与思维训练

相似主题故事分享与交流分享环节邀请学生分享自己读过或听过的与《逃家小兔》主题相似的其他故事，比如讲述亲情、成长、冒险等主题的故事，拓宽学生的阅读视野。交流环节组织学生进行小组讨论，探讨这些相似主题故事之间的共性和差异，以及它们所传达的价值观和情感表达。思考环节引导学生思考这些故事对自己成长的启示，以及如何将这些故事中的正能量应用到日常生活中。

创作背景介绍故事背景和主要人物，激发学生的创作兴趣。创意写作：续写《逃家小兔》新篇章续写指导引导学生根据故事情