01《春》教学实录与点评.pdf

DOI:10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2016.01.022



初中语文《春》教学实录与点评

丁卫军（执教）郭志明（点评）

师怎么读？

（温习已学过的关于春的古诗词，导入新课。）：

师今天老师和大家一起走进朱自清先生笔下生一个比一个重

：，：。

的春天，看看朱自清给我们描绘了怎样的春天。放开师：一个比一个高昂。好！把这一小节齐读起

声自由朗读课文一是体会徜徉在春天里作者来生齐读我们感受到了春天到来的欣喜兴

，。，，。（。）、

是一种怎样的心情呢二是看看作者为我们描绘了哪奋下面去读读春草吧先自己在下面轻声读生

；。。。（

些春天的图画。自由轻轻读。）

师注意最后一句话中的两个读音散是第

（学生自由朗读，教师引导交流。）：。“”

师：大家的交流很不错。书旁边有批注。这些批四声，“软绵绵”，叠词ＡＢＢ形式，“绵绵”应读第一

注是对内容的概括。比如第二小节旁边说：“大处落声或轻声。读第一句，要关注哪些词语呢？为什么？

笔画春。把大地苏醒的景象写得形象动人。”还有的生：嫩嫩的，绿绿的。写出了草的颜色。

批注是提出问题我们在自读课文的时候也要学会写师绿绿的写的是颜色嫩嫩的写的是什

。：“”。“”

批注写旁批可以是内容的概括可以是赏析也可么？就这料子的？对了质地

。，，（师去摩挲学生校服。），

以提出自己的问题。很鲜嫩，嫩绿的草。还有吗？

师：刚才是对２－７小节的概括。下面我们把开生：我关注“钻”字。“钻”写出了小草冲破土

头和结尾连起来读一下。（学生读第一小节和最后三层的挤劲。这个“钻”字写出了草的生机。

小节师同学说表现了挤劲和小草的蓬勃生机一是

。）：。

师第一小节写的是盼春刚才同学们关注了从表层说的一是从深层理解的很好

：。，