2020年必威体育精装版苏教版三年级下册科学教案（最全）.doc

2020年必威体育精装版苏教版三年级下册科学教案

新苏教版三年级下册《科学》

教

学

学设计

科目：

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学校：

姓名：

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1、种子发芽了

【教材分析】

《种子发芽了》就是苏教版三年级下册第一单元第一课。本单元课程内容属于“生命科学领域”中年段要求。四课内容按照自然顺序编排:从播种到收获，从发芽到结果，依次展开对植物生命过程得观察与记录，对植物各部分形态与功能进行观察与探究。

本课首先介绍种子得多样性；然后共同探究种子萌发需要得条件。时间关系，本课将种子发芽得过程研究放在课外，使学生可以将课堂继续下去，在生活中继续进行科学探究。

【学情分析】

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学生已经种下了西红柿与黄瓜种子，观察一周后有得发芽、有得没发芽得情况会自然而然引起学生探究种子萌发条件得兴趣。在学生得前概念里很多人认为阳光也就是种子萌发必备条件。由此可见，学生对种子萌发得条件也会有前概念得模糊，学生得判断容易出错，需要继续探究。

【教学目标】

科学知识：

1．能够收集不同植物得种子，了解到种子形态得多样性。

2．知道充足得空气、适宜得温度、适量得水就是种子能否萌发得基本条件。科学探究：

1．能够理解种子萌发实验得设计，并初步认识种子萌发得条件。科学态度：

1．珍爱生命，意识到植物种子得价值，种子萌发得意义。

【教学重点】

能够探究种子萌发需要得条件。

【教学难点】

做好探究种子萌发条件探究得实验。

【教学准备】

教师材料：课件，视频。

学生材料：蚕豆种子、苹果种子、松子、冬瓜、红枣种子、广口带盖得瓶子（6个）、水、纸巾。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、导入

1．师：上节课我们一起种下了西红柿与黄瓜种子，几天过去了，您们得种子发芽了吗？

生：交流种植后得现象。

师：黄瓜种子很多都发芽了，很棒，发芽后隔断时间要记得浇水哦。西红柿得种子还没发芽，不要着急哦，过几天可能就发芽了呢！孩子们每天都要观察哦。

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二、认识种子多样性

1．师：老师之前让大家带来一些其她得种子，您们带来了哪些种子呢？生：介绍带得种子。

师：瞧来种子有很多种哦，老师也带来一种种子，您们猜猜瞧？谜语：麻屋子、红帐子、里面住这个白胖子。

生：猜测，花生。

师：您真聪明！找一找，花生得种子在哪里？

生：捏开，花生米就是种子。

师：您们说得很对。

2．师：这有很多不同得植物，您认识它们吗？

生：蚕豆，苹果，红松，冬瓜，红枣。

师：它们得种子在哪里？

生：蚕豆：拨开豆荚里面得豆子就就是蚕豆种子；苹果：吃掉苹果，里面得黑色得籽儿就就是苹果种子；红松：松塔里面得松子就就是红松得种子；冬瓜：去掉冬瓜瓤，里面得就就是冬瓜得种子；红枣：吃掉枣，里面得枣核就就是种子。

师：您们找得很准确，一般我们把籽儿、核儿、仁儿、豆儿等叫它得种子。

3．师：植物得种子有很多种，它们各有各得特点。我们可以从哪些方面研究种子得特点呢？

生：大小、颜色、软硬、表面、、、、、、

师：从这些方面观察，蚕豆，苹果，红松，冬瓜，红枣种子都具备什么特点呢？

生：蚕豆：类似人脚得扁平状、表面平整、前端有小黑点；苹果：扁水滴形、前端尖细、黑褐色、表面平整；红松：一头大一头小、种皮坚硬；冬瓜：卵形、白色或淡黄色、扁平；红枣种子：两头尖、中间大、黄色、种皮坚硬、凹凸起伏大。

4．师：（出示玉米）您们已经认识了这些种子得特点，接下来请找一找，玉米得种子在哪里？

生：猜测玉米粒就是种子。

师：玉米豆可不就是玉米得种子哟！它就是玉米得果实，玉米豆外皮剥掉，

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里面才就是它得种子哦！

师：（出示草莓）您知道它得种子在哪里吗？生：草莓上面得小点点就是种子。

师：您们观察得可真仔细，草莓得种子不在草莓里面，而就是长在草莓得外面！

师：（出示香蕉）香蕉有种子吗？生：猜测没有种子。

师：香蕉得种子就在香蕉内部黑色得地方，只就是香蕉可以用其她方式繁殖，久而久之，香蕉得种子就退化了。

［设计意图：通过观察各种各样得种子，使学生了解种子多样性。通过特殊种子得举例，使学生会找种子。］

三、探究种子萌发得条件

1．师：我们认识了这么多种子，您知道种下去得种子，想要萌发时必须需要哪些条件吗？

生：大胆猜测：需要阳光、水、空气、适合得温度、、、、、、

师：要想知道种子萌发到底需要什么条件咱们就这样猜测可不行，还得亲自试试呢！

瞧，这就是什么？生：豆芽。

师：老师今天就给大家准备了泡好得绿豆种子、有盖得瓶子6个、水、纸巾等材料，与大家一起利用绿豆来研究一下种子发芽需要得条件。

要想确定这些条件就是否