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经典诵读教学计划

经典诵读教学计划15篇

光阴的迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活

满心期待吧！是时候抽出时间写写计划了。那么你真正懂得怎么制定

计划吗？以下是小编为大家整理的经典诵读教学计划，仅供参考，大

家一起来看看吧。

经典诵读教学计划1

一、教材简析（编排体系）

1、内容及编排

本教材为校本开发教材，从专题组织，以整合的方式组织教材内

容。以学校指导计划为基础，使学生传承中华民族精神和文化，发扬

中华传统美德，复兴中华民族。增强民族内聚力、振奋民族精神、提

高学生的语文综合素质和人文素养，培养学生健康成人。共16节，其

中古诗词为8节，《三字经》选编为8节。

2、教材特点

除了诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的诗词外，

还有学校编制的部分经典诗词《三字经》，根据学生实际来进行安排。

课文内容丰富，贴近儿童生活。重视联系学生的生活实际，着眼于积

累语言，启发思维，培养语文实践能力。突破传统教材的呈现方式，

增强亲和力。编写角度由服务于教师的教转向服务于学生的学。教材

的呈现方式，有利于学生发现、探究。

3、开设原则

（1）不求甚解，只要熟读会背。

（2）不要用同一标准要求全体学生，只要半数以上的学生能背诵，

就可以进行下一篇。

（3）不一暴十寒，要持之以恒。

（4）不要死板，要注重兴趣趣。采用多种方法调动学生的学习兴

趣。

二、教学目的、任务（包括知识、能力、德育）

1、通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思想和

行为指导，对学生加强思想道德教育。

2、开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素质和人文素养。

3、开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创

造力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、

想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高

效的开发和培育。

三、学生现状分析及保障措施

本班共有学生41人，其中男同学20人，女同学21人。大部分同

学有责任心，在学习过程中能努力向上，认真完成作业。经过一年的

学习，有一定的阅读古诗的基础和阅读能力，但也有一些学生识字能

力欠佳，有待加强，有个别学生的学习习惯欠佳，有待改进。班里陈

梦琪、唐锦星、邓渠等同学学习认真，成绩优良，陈梦琪朗读较好。

1、提高师生对开设《中华经典诵读》校本课程意义的认识。要充

分利用书籍、报刊、电视、网络、会议等途径、方式，学习有关知识，

情感体验，激发对中华经典的认同感、亲近感。

2、采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。

3、定期在班内开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验到收

获的快乐。

经典诵读教学计划2

一、指导思想

中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中

国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播

的瑰宝。通过开展经典颂读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优

秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读

博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思

想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。

二、具体目标

1、总体目标：通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们

在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修

养。

2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅

读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。③培养小学

生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各

方面的素养。④通过天天颂读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的

意志和毅力。

三、诵读内容：《论语》《唐诗》《老子》

四、活动安排和措施

1、每天利用大课间、午间活动时间、集会、路队颂读形成常规，

每班选一名普通话好的学生做带读的小老师。教师要提倡见缝插针，

积少成多的诵读方法，做到读而常吟之，“学而时习之”。

2、每周两节阅读课时间，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、

接龙背、默背……等诗经学习游戏活动。

3、利用黑板报、手抄报等多种媒体。可在教室中张贴一些学生的

古诗文书法作品；在黑板的一角开辟“每周一