湘美版小学美术二年级上册第10课《小蝌蚪》教学设计.docx

湘美版小学美术二年级上册第10课

《小蝌蚪》教学设计

一、教材分析

《小蝌蚪》是湘美版小学美术二年级上册的一课。本课以小蝌蚪为主题，引导学生观察小蝌蚪的形态、生活习性，通过绘画的方式表现小蝌蚪的可爱形象。教材中的图片展示了小蝌蚪的不同形态和游动的姿态，为学生提供了丰富的视觉素材。同时，教材还通过简单的文字介绍了小蝌蚪的生长过程，让学生在学习美术的同时，了解自然科学知识。

本课在教材中的地位和作用：

1.培养学生的观察力和表现力。通过观察小蝌蚪的形态和游动姿态，学生能够提高自己的观察力，并用绘画的方式表现出来，锻炼了学生的表现力。

2.激发学生对自然的热爱。小蝌蚪是大自然中的小生命，通过学习本课，学生能够更加关注自然，热爱自然。

3.为后续课程奠定基础。本课的学习内容为学生后续学习动物绘画、自然景观绘画等课程提供了基础。

二、教学目标

1.知识与技能目标

（1）了解小蝌蚪的形态特征和生长过程。

（2）掌握用线条和色彩表现小蝌蚪的方法。

（3）能够运用不同的绘画工具和材料，创作一幅以小蝌蚪为主题的美术作品。

2.过程与方法目标

（1）通过观察、欣赏、讨论等方式，引导学生了解小蝌蚪的形态特征和生长过程。

（2）通过教师示范、学生实践等方式，让学生掌握用线条和色彩表现小蝌蚪的方法。

（3）通过小组合作、作品展示等方式，培养学生的合作意识和表达能力。

3.情感态度与价值观目标

（1）培养学生对自然的热爱和保护意识。

（2）激发学生的创造力和想象力。

（3）提高学生的审美能力和艺术素养。

三、教学重点

1.掌握小蝌蚪的形态特征。

2.学会用线条和色彩表现小蝌蚪。

四、教学难点

1.如何表现小蝌蚪的动态。

2.如何运用不同的绘画工具和材料，创作出富有创意的美术作品。

五、教学准备

1.教师准备：教学课件、范画、绘画工具和材料（如铅笔、水彩笔、油画棒、画纸等）。

2.学生准备：绘画工具和材料。

六、教学策略

1.直观教学法：通过展示图片、视频等直观素材，让学生更加直观地了解小蝌蚪的形态特征和生长过程。

2.示范教学法：教师通过示范绘画过程，让学生更加清晰地掌握用线条和色彩表现小蝌蚪的方法。

3.实践教学法：让学生通过实践操作，亲身体验绘画的过程，提高学生的绘画技能。

4.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和表达能力。

5.评价激励法：通过对学生的作品进行评价和激励，提高学生的学习积极性和自信心。

七、教学过程

1.导入新课

（1）展示一些小蝌蚪的图片和视频，让学生观察小蝌蚪的形态和游动姿态。

设计意图：通过直观的图片和视频，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。

（2）提问：同学们，你们见过小蝌蚪吗？小蝌蚪是什么样子的？

设计意图：通过提问，引导学生回忆自己对小蝌蚪的印象，为后续的学习做好铺垫。

（3）教师总结：小蝌蚪是一种非常可爱的小动物，它们的身体呈椭圆形，有一条长长的尾巴，在水中游动的时候非常灵活。今天，我们就一起来学习如何画小蝌蚪。

设计意图：教师总结小蝌蚪的形态特征，让学生对小蝌蚪有更加清晰的认识。

2.讲授新课

（1）观察小蝌蚪的形态特征

①展示更多的小蝌蚪图片，让学生仔细观察小蝌蚪的身体形状、颜色、尾巴等特征。

设计意图：通过观察图片，让学生更加深入地了解小蝌蚪的形态特征。

②提问：小蝌蚪的身体是什么形状的？它的颜色是怎样的？它的尾巴有什么特点？

设计意图：通过提问，引导学生思考小蝌蚪的形态特征，提高学生的观察力和表达能力。

③教师总结：小蝌蚪的身体呈椭圆形，颜色通常是黑色或灰色，它的尾巴又细又长，非常灵活。

设计意图：教师总结小蝌蚪的形态特征，让学生对小蝌蚪的形态有更加准确的认识。

（2）了解小蝌蚪的生长过程

①展示小蝌蚪的生长过程图片，让学生了解小蝌蚪从卵到蝌蚪再到青蛙的变化过程。

设计意图：通过展示图片，让学生了解小蝌蚪的生长过程，增加学生的自然科学知识。

②提问：小蝌蚪是怎么变成青蛙的？在这个过程中，小蝌蚪的形态发生了哪些变化？

设计意图：通过提问，引导学生思考小蝌蚪的生长过程，提高学生的观察力和思维能力。

③教师总结：小蝌蚪是由青蛙卵孵化而来的，它们先长出两条后腿，再长出两条前腿，最后尾巴逐渐变短消失，变成青蛙。在这个过程中，小蝌蚪的形态发生了很大的变化。

设计意图：教师总结小蝌蚪的生长过程，让学生对小蝌蚪的生长过程有更加清晰的认识。

（3）学习用线条和色彩表现小蝌蚪

①教师示范用线条画小蝌蚪的方法。先画一个椭圆形的身体，再画一条长长的尾巴。

设计意图：通过教师示范，让学生更加直观地了解用线条画小蝌蚪的方法。

②提问：除了用线条画小蝌蚪，还可以用什么方法来表现小蝌蚪呢？

设计意图：通过提问，引导学生思考用不同的方法表现小蝌蚪，培养学生的创造力和想象力。

③教师总结：除了用线条画小蝌蚪，还可以用