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课题
项目七列车行李、包裹运输
课时
2课时(90min)
教学目标
知识目标:
(1)熟悉行李、包裹运输的常规作业
(2)熟悉行李、包裹运输事故的处理程序
技能目标:
(1)能够完成行李、包裹运输的常规作业
(2)能够正确处理行李、包裹运输变更的业务
素质目标:
(1)激发爱党、爱国、爱社会主义的热情
(2)树立客观、严谨、细致的工作作风
教学重难点
教学重点:行李、包裹运输的常规作业,行李、包裹运输事故的处理程序
教学难点:行李、包裹运输的常规作业,处理行李、包裹运输变更的业务
教学方法
问答法、讨论法、讲授法、多媒体展示法、情景模拟法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP
教学过程
主要教学内容及步骤
考勤
【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
案例导入
【教师】组织学生阅读“引导案例”的相关材料(详见教材),并回答以下问题:
你知道列车行李员摆放行李、包裹有哪些要求吗?
【学生】阅读、思考、回答问题
传授新知
【教师】总结学生的回答,引入新的知识点,讲解运送行李、包裹的相关内容
一、行李、包裹运输的原则及要求
1.行李、包裹运输的原则
【课堂提问】
【教师】提出问题:
运输行李和包裹时应遵循什么原则?
【学生】思考、主动回答问题
【教师】总结学生的回答,并讲解新知
行李、包裹的运输,应根据行李、包裹的流量和流向,按照先行李后包裹、先中转后始发、先重点后一般、快运包裹优先和长短途列车分工的原则,及时、安全、准确、合理、均衡地进行运输。为此,行李应随旅客所乘列车装运或提前装运,做到行李随人走、人到行李到;包裹应统筹安排运输,尽量以直达列车或中转次数少的列车为主要运输工具,对抢险救灾物资、急救药品、零星支农物资应优先安排装运。
2.行李、包裹运输的要求
(1)特、一等站每年应搞好行李、包裹流的调查。
(2)二等及其以上的车站,应根据行李、包裹的流量、流向和运输能力编制装车日计划,并做到按计划承运。
(3)装运整车包裹时,限一个到站,但准许部分中转(北京站除外)。中转包裹的到站仅限在该站有始发管内列车的停车站,中转包裹的数量不得超过整车件数的30%。
(4)承运大批行李、包裹时,车站应事先汇报客调预留行李车容积或组织整车运输。
……(其他内容详见教材)
二、行李、包裹的运输作业
1.装车作业过程
1)编制行李、包裹装卸交接证
【教师】通过多媒体展示“行李、包裹装卸交接证”表格(详见教材),并讲解新知
计划行李员根据行李、包裹运输方案,按车次配好待装的行李、包裏票(运输报单)。装车行李员按票逐项核对现货,无误后按到站顺序(由远及近)编制行李、包裏装卸交接证,一式两份,一份由列车行李员签收后存站,一份交给列车行李员。
2)编制列车行李、包裹装车计划清单
【教师】通过多媒体展示“列车行李、包裹装车计划清单”表格(详见教材),并讲解新知
为便于站、车行李员装车点件,提高装车速度,车站行李员装车前应再次进行票货核对,确认无误后按由远及近的装车顺序,编制列车行李、包裹装车计划清单,按站统计装车件数。
3)装车
站、车行李员交换票据,先卸后装,票货核对无误后,双方在装卸交接证上盖章签收。车站行李员根据列车行李员的预报,及时正确地将卸车件数、剩余容积向前方站转报,必要时向铁路局客调汇报。同时,将装、卸车的行李、包裹交接证交给计划行李员,以便统计发送、中转、到达的行李、包裹件数、流量及流向。
2.列车运行的常规作业
在行李、包裹运输工作中,列车行李员必须与车站密切协作,做到巧装满载,同时应掌握乘务区段的线路情况、停站时间及行李、包裹中转站的范围、接续车次和各停车站的装卸规律,以发生防止事故,保证列车安全、正点运行。
1)始发站作业
出乘前,列车行李员应做好以下工作。
(1)根据列车长的传达或主动到派班室摘抄有关行李、包裹停限装的电报、命令。
(2)主动到始发站行李房了解情况,掌握行李、包裹装车数量、性质及主要到站,并收集附近站预报,做到心中有数。
(3)按行李、包裹运输方案及行李、包裹装卸交接证核对票据,确定行李、包裹堆放位置。
【提示】
始发站至终点站的行李、包裹应集中装在行李车两端,各中间站的行李、包裹按“站远装里、站近装外”的原则,做到大不压小、重不压轻、大件打底、小件放高、堆码整齐、装载平衡、货签朝外,易碎、易污、放射性物品分别隔离,鲜活物品确保通风。
(4)认真监装,发现危险品、国家禁止或限制运输的物品及包装不符合标准的货件、款、密件应拒绝装车。
(5)发现行李、包裹破损或有异样时应在交接证上注明现状。
(6)作业时应执行“三检”“三对”,即检查货票、标签、包装,核对件数、品名、到站。
(7)装卸完毕后应清理票据、件数,经确认无误后
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