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大连职业技术学院

精品课程建设规划及实施方案

各分院、系、教学部：

为贯彻落实《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工

程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号）、《教育部办公

厅关于印发〈国家精品课程建设工作实施办法〉的通知》（教高厅

[2003]3号）和《辽宁省教育厅关于开展高等学校精品课程建设工

程的通知》（辽教办发[2003]141）号文件精神，促进我校课程建设

上质量、上水平，并适应高职发展趋势，积极推动教学改革，学校

决定启动精品课程建设工作。为保证建设工作的顺利进行，特制定

此方案。

—、精品课程建设的指导思想和目标

精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、

一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。精品课程建设是高

等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，必须以教育思想

和教育观念的转变为先导，通过改革教学内容，改进教学方法和教

学手段，加强师资队伍建设和实践性教学环节，从根本上保证课程

建设在培养学生能力、知识、素质等方面发挥基础性的重要作用。

力争经过一段时间的努力，通过高起点、大手笔的改革举措和扎实

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有效的工作，在我院建设一批符合高职人才培养目标要求并适应新

的人才培养模式的精品课程。

二、精品课程建设的基本要求

课程建设的内容包括师资队伍建设、教学内容改革、教学方法

和教学手段改革实践性教学环节建设等方面，我院精品课建设以专

业(教研室)为主体，学院负责统一管理及指导，具体从以下几方面

着手：

(一)制定科学的建设规划

根据学院的定位与特色合理规划精品课程建设，以基础课和专

业基础课的精品课程建设为重点，并以精品课程建设带动其它课程

建设，通过精品课程建设提高学院整体教学水平。

(二)师资队伍建设

精品课程要由学术造诣高、具有丰富授课经验和丰富实践经验

的教师主讲。要通过精品课程建设逐步形成一支结构合理、人员稳

定、教学水平高、教学效果好的教师梯队，并完善青年教师培养制

度，按一定比例配备辅导教师和实验教师。希望通过精品课建设，

引导我院教师树立高职教育的人才观、质量观和教学观，强化质量

意识，同时调动我院教师参加教学改革和学术研究的积极性。

(三)教学内容改革和课程体系改革

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要准确定位精品课程在人才培养过程中的地位和作用，正确处

理本门课程建设与教学计划中其它课程的关系。教学内容改革应符

合高职人才培养目标要求，处理好经典内容与现代内容的关系，对

讲课内容实时更新，及时补充新知识、新技术、新工艺、新成果，

并积极用现代教育观念和教育方法改造传统教学内容，实现教学内

容的模块化。同时，广泛吸收先进的教学经验，积极整合优秀教改

成果。在制定教学大纲时，应突出重点、难点并留有根据技术发展

及时补充和更新的“接口”，提出培养学生实践能力、综合运用能

力和创新能力的主要措施。

(四)教学方法和教学手段改革

继续学习和探索适合高职教育的教学方法，积极采用“启发

式”、“案例教学”等先进的教学方法，贯彻“学为主体、导为主

线、知识传授与能力培养并重”的原则，将教学主体从“教”转移

到“学”，最大限度地培养学生的能力。同时，充分利用现代信息

技术教学手段，启动并发展CAI教学，并充分利用网络资源，实施

现代信息技术下的个性化教学；在条件成熟的情况下，改变“教”

与“学”的方式，提高教学质量。

(五)理论与实践并重

加强理论联系实际，大力加强实践教学环节，注重调动学生主

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动参与、综合运用和开发创新的积极性，培养学生的实际动手能力，

突出高职特色。实验、实训要尽量减少验证性项目，引入综合性或

设计性实验项目。课程设计、毕业设计的设置要紧密结合培养目标

和课程的要求，内容要尽可能结合工程技术实际，指导方式上鼓励

学生独立分析问题、解决问题。

(六)重视教材建设

加强教材管理，优先选用适宜高职教育的国家优秀教材和国外

高水平原版教材。学院将出台政策鼓励我院教师积极编写适宜我院

教学，具有我院特色的高质量的自编教材和讲义以及一体化设计、