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小学三年级教学反

思

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篇一：小学三年级教学反思

小学三年级的数学教学，最令我烦

心的是如何提高学生学习数学的兴趣。

原因较多，也是比较复杂的，我个人认

为除了学生自身的原因，数学学科本身

的特点，教师的教学方法和教学手段及

教学基本功是否扎实也是很关键的。于

是我在教学过程中不断的提升自己本身

的教学水平，同时我还积极的通过其他

途径来完善自己的每一节课堂教学。三

年级数学教材采用的是苏教版，课前我

钻研教材，与学生进行交流，了解学生

的具体情况来选定具体的教学情景，为

学生创设了一些现实的情境，学生们顿

时兴趣盎然。这样不仅缩短了导入新课

的时间而且使学生比较容易的获得知

识，从而简化了学习内容，提高了学生

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的学习兴趣。对于学生自身的厌学情绪，

我通过与学生聊天来获得具体学生的信

息，对症下药，效果比较明显。

2、学困生比较多：

数学教育要面向全体学生，人人学

有价值的数学，人人都能获得必需的数

学，不同的人在数学上得到不同的发展。

我所任教的两个班的学生，学习上困难

比较大的学生也不算少，我针对这个现

象也做了比较多的工作，然后就具体问

题具体解决。主要采取了下列措施：

在班中实行帮教活动，就是让成绩

好点的同学去帮助学习有困难的同学，

实现共同提高。

作为教师每天都做好关于学困生的

辅导工作。

学困生自己制定出具体的学习计

划、学习目标，并努力实现。

3、学生家庭作业质量不够好：

三年级的学生开始模仿高年级学生

的写字风格和写字速度，课堂上有老师

监督字写的还比较正规，但是家庭作业

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在没有家长和老师的情况下，字迹比较

潦草。这与学生自身的控制能力有关，

同时与监督力度不够有很大关系，因此

与家长交流反映是非常及时的，通过一

段时间与家长沟通，学生字迹潦草的现

象也有了一些改善。

4、学生不喜欢演算的现象较为严

重：

现在几乎每个数学老师都在说现在

的学生计算能力太差了，计算题失分太

多，以至于成绩不够理想。我们班的学

生也是一样，对于一步的计算题，老师

要求用竖式计算，学生就用竖式计算，

可是对于教师没有要求的计算题学生不

习惯在演算纸上计算，而喜欢口算，这

样既浪费时间又容易出错，想了许多的

办法都不能很好的纠正这个问题，没办

法只好采取了做错一题要罚做五题的措

施，不过效果也有一些，这次期末考试

两个班的失分率降低了许多，值得欣慰。

总之，我觉得，数学教学是一个最

具创造性和灵活性的活动，只有从实际

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出发，才会收到实效，避免误区。时间

可以使我们的经验不断增加，努力学习，

不断反思，我相信我们的能力肯定会有

所提高。

篇二：小学三年级教学反思

作为一名新教师，在一个多月的数

学教学实践中，在各位数学老师的帮助

下，在听课和学习的过程中，我还是发

现自己在教学过程中存在很多问题。因

此，我对自己的数学教学中遇到的困难

做了一下的分析和总结。

第一单元为动物趣闻，内容是对克、

千克、吨的认识。虽然在这一单元当中，

内容难度不是很大，但是由于我缺少教

学经验和教学方法，在教学过程中也遇

到了困难。在重量单位转换和重量排列

大小的题型中，很多学生不能很好地根

据基本的1千克