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小学心理活动设计方案

小学心理活动设计方案1

一、设计背景

我们学校这几年来一直十分注重对学生进行心理健康教育，心理健康教育既

是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。

开始我们学校于每个学年开展“心理健康教育月、心理健康教育周、心理健

康教育日”活动，把每年的5月份定为我们学校的心理健康教育月，把5月25

日所在的那周定为心理健康教育周，把5月25日定为心理健康教育日。

活动的大主题是“和谐社会，文明校园，健康心灵”，口号是“和谐社会从

心开始和谐校园从我做起”。

作为第一个心理健康月，我们把心理主题定为“感悟幸福分享快乐”，时间

定为4月25日——5月25日。围绕这个主题我设计了一系列相关的活动。

二、设计目标

1、让全体师生引起对心理健康的重视，帮助师生学习一些初步的心理健康

知识。

2、帮助家长提高家庭教育意识、转变观念。

3、让全体师生善于从生活中寻找快乐，学会分享快乐，掌握必要的心理调

适方法，营造快乐的校园氛围和个人的心理氛围。

三、设计思路

根据心理健康教育活动月的主题和目标，主要设计以下几个系列的活动：

（一）系列一：专题讲座邀请心理学专家进行对全体师生进行讲座，讲座主

题定为以下七个：

主题一：个体心理咨询技术

主题二：中小学生常见心理问题及对策

主题三：心理健康教育基本理论

主题四：师生交往

主题五：心理放松技术指导

主题六：小学生行为与学习习惯的培养

主题六：考前心理讲座

主题七：幸福之旅——放松体验活动

预期目标：让全体老师掌握初步的心理健康教育知识，提高教师心理健康教

育的意识，进一步培养对学生进行心理健康教育的能力。帮助家长提高家庭教育

意识、转变观念。

（二）系列二：宣传活动

1、举行心理健康教育月启动仪式。

2、全校师生学做《怒放的生命》手语操，在心理教育日集体表演。

3、每个学生收集、阅读有关幸福与快乐的小故事，通过个人好看簿或者班

级博客分享阅读感受。

4、低中高年级分别制作幸福快乐主题的心理健康小卡、心理漫画和心理手

抄报，班级和学校进行评比，展出优秀作品。

5、心理教研组出两期主题为“感悟幸福，分享快乐”的心理报纸。

6、征集家长、老师、同学对幸福与快乐的感悟。

7、每班出一期有关幸福快乐主题的“kt”板。

预期目标：通过心理月启动仪式，学做手语操，让全体师生引起对心理健康

教育的重视，营造快乐幸福的校园氛围和个人的心理氛围。

让学生通过阅读故事、心理辅导活动课、动手制作心理健康卡、心理报和心

理漫画等，感悟到生活中的快乐和幸福，并且懂得和身边的人分享快乐。通过家

庭教育体验沙龙，帮助家长提高家庭教育意识、转变观念。

（三）系列三：心理影片赏析

组织三到六年级的学生集体观看心理电影《小孩不笨》，看完每个学生写一

篇观后感，进行班级评比，然后选2到3篇上交学校进行评比。

预期效果：让孩子们在欣赏电影的视觉冲击、视听享受同时，得到心理休闲

和放松身心之余，品尝到深入浅出、营养丰富而回味良久的心灵大餐。通过影片

探索自己与他人的心理，并根据条件学到一定的解决方法。

四、实施过程：

（一）第一阶段：加强宣传营造氛围

1、布置校园环境。

在校园粘贴心理健康标语，标语内容为“开心笑一笑，幸福来报到！”、“倡

导和谐心态，成就健康心理！”、“快乐每一天、自信每一天、充实每一天。”

2、举行心理健康教育月的启动仪式。

3、下发心理教育日的告家长通知书。

5月1日给全校家长发“5、25心理健康教育日告家长通知书”，让每个家

长都能了解健康日的来历和意义，从而引起家长对自己和孩子心理健康的重视。

4、下发学校心理报纸——心灵乐园

给每位学生发一份学校编辑的第一份心理报纸——《心灵乐园》。主要内容

是有关快乐幸福的心理小知识、心理小故事、心理小游戏。

（二）第二阶段：开展活动深刻体验

该阶段主要是通过让师生亲身参加一系列活动，在活动中体验快乐，寻找幸

福，分享感受。

1、聆听专家讲座，正确把握时代命脉，学习心理知识。

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