无棣县XX小学六年级英语上册Unit7IHadaGoodTime第4课时教学设计陕旅版.pdfVIP

Unit7第4课时教学设计

一、教学目标

1.能说唱Let’schant部分的歌摇，且能通过说唱歌谣进一步复习巩固动词过去式及一般

过去时态。

2.培养学生热爱生活的良好品质。

二、教学准备

1.教师准备：

(1)Let’schant部分的图片及音频。

(2)Choose,completeandact部分的单词卡片和句子卡片。

(3)Lookandtalk部分的图片。

(4)动词过去式填空纸。

(5)歌曲IfYouAreHappyandYouKnowIt的录音。

三、教学方法建议

I.课程导入(LeadingIn)

1.课前热身

(1)教师和学生做Simonsays游戏，带领学生复习所学的动词词组，以下内容可供参考：

takeawalkplaytheviolindoeyeexercises

watchashowgoskatingdriveacar

makeacakegoonapicnic

(2)教师可以带领学生做动作，每个人做的动作可以不一样，然后教师发指令“Stop!”学

生立正站好。教师随机和学生进行问答练习：

T:Whatdidyoudo?

要求学生根据刚刚做过的动作作答，并提醒其注意动词过去式的正确使用。教师要及时

表扬回答正确的学生，为他们树立学习的自信心。

2.新课导入

教师可以带领学生一起吟唱歌曲IfYouAreHappyandYouKnowIt将学生带入节奏

欢快、轻松自然的课堂气氛，为本节课歌谣的学习做铺垫。

II.课程展示活动和过程的设计建议（Presentation）

1.PartBLet’schant

1

(1)教师出所准备的Let’schant部分的图片，引导学生仔细观察图片并回答问题，以下

问题可供参考：

Question1:What’sinthepicture?

Question2:WasBear/Bird1/2happy/sad?

Question3:WhatdidBear/Bird1/2do?

Question4:Wouldyouliketobehappy/sad?

(2)本部分录音中Let’schant分为“读歌词”部分和“说唱”部分，教师在学生回答提

出的问题之后，可先让学生跟读歌词，理解这段chant的意思，并通过最后一个问题让学生

有所思考。每天快乐地生活很重要，轻松愉悦的心态是快乐生活的保障，我们要爱自己、爱

生活、做自己喜欢的事情，要让自己的每一天都过得精彩。

教学小贴士

one的用法

1.作数词用，表示数字“一”或者“一个”；

2.作形容词用，表示“同一的、一致的”；如：

Oneworld,onedream.同一个世界，同一个梦想。

3.作代词用：

(1)泛指某种意义上的一个人或物；如：

Onemustbelieveinsomething.人一定要有信仰。

(2)为了避免重复，用来代替上文提到过的某一个可数名词；如：

Therearemanyflowershere.Ayellowone,apinkoneandablueone.

这儿有许多花。一朵黄的、一朵粉的和一朵蓝的。

(3)教师播放Let’schant部分的内容，鼓励学生模仿磁带中的语音语调逐句跟读，看看

谁是魔音小天王。

(4)教师再次播放本部分歌谣，先让学生听歌谣，完整地欣赏一下。然后让学生跟唱。

(5)教师安排学生分组说唱歌摇，并为其配上动作在班内表演。教师还可以鼓励学生替换关

键词创编新歌谣。

2.PartCChoose,completeandact

(1)教师向学生出示所准备的备选单词卡和有空缺单词的句子卡片，要求学生认读单词并将

单词贴到相应的句子中。教师可以将备选单词卡和有空缺的句子卡片分发给不同的学生，然

后教师发令开始，最先找到自己伙伴的两个学生（即两个伙伴所拿的单词和有空缺的句子能