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小学三年级语文意大利爱国少年原文、教案及教

学反思利的爱国少年阅读答案

(篇一)小学三年级语文《意大利的爱国少年》原文

一艘法兰西的轮船从西班牙起航,开往意大利的热那亚。乘客中有法

国人、英国人、西班牙人和回国的意大利人。

船上有一个十一岁的少年,他是意大利的热那亚人。两年前,他被拐

卖给一个马戏班,戏班的人将他带到了国外。他们打他,骂他,欺负他,

逼他干重活,还不让他吃饱饭。他实在受不了这些人的虐待。在西班牙,

他终于找到了一个逃跑的机会,找到意大利驻西班牙的领事馆寻求帮助。

在领事馆的安排下,他搭上了这艘船,回热那亚老家。

乘客们见到船舱里有这样一个衣衫褴褛的少年,都非常奇怪,主动询

问他的情况。少年本来不想说,见他们很关心的样子,只好把自己的身世

和遭遇讲了出来。那些人听了,有的叹息,有的议论,还有一些人乘着酒

兴,拿出一些硬币很响地扔在桌子上:给“你,拿去!”

少年低声道谢,从桌子上建起了硬币。他的衣服太破了,他还想给父

母买点什么,这两年他没有赚到一分钱。少年回到自己的铺位,躺了下

来,拉上了帘子。

那些人继续喝酒、聊天,他们不再谈论少年的事,而谈起了他们要去

的意大利。看样子他们并不是第一次到意大利去。他们先是抱怨旅馆不

好,交通太差,后来越说越起劲,把意大利说成了世界上最糟糕的地方。

肮脏的国家!“”一个说。

愚蠢的国民!“”另一个说。

可恶的。“”第三个的话还没有说完,一旁的帘子突然拉开,一把硬币

扔了出来,劈头盖脸地砸在这些人的头上、肩上。

热那亚的少年跳下来,站直了身子,大义凛然地说道:你们侮辱了“

我的祖国!我不要你们的钱!”

(篇二)小学三年级语文《意大利的爱国少年》教案

教学要求:

1、了解热那亚少年身在异国他乡,穷困潦倒却不忘维护祖国尊严的

爱国主义精神,懂得应时时刻刻把祖国的尊严放在第一位。

2、学会本课的生字、新词,学习联系上下文理解词语。

3、有感情地朗读课文。

教学难点:

1、在理解热那亚少年当时的处境和心情的基础上,有感情地朗读课

文。

2、热那亚少年需要钱,为什么又把那些钱扔回去?

教学难点:

通过理解热那亚少年“需要钱,但又把那些钱扔回去”这个问题,体会

热那亚少年的爱国主义精神。

教学课时:

两课时

第一课时

教学目标:

1、师生一起讨论交流,学会本课生字、新词。

2、了解《爱的教育》这本书。

3、初读课文,了解课文内容。

教具准备:

书籍《爱的教育》

教学过程:

(一)介绍《爱的教育》

1、出示《爱的教育》一书:同学们,你们看过这本书吗?

2、请同学介绍这本书或说说其中的故事。

《爱的教育》也可以叫做一个小学生一学年的故事“”,是由意大利某

市立小学一位四年级学生阿米琪斯写的。他在自己的笔记本上,写他在校

内外的所见所闻。从10月份四年级开学第一天开始写起,一直写到第二

年7月份。全书共100篇文章,包括发生在阿米琪斯身边各式各样感人的

小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章,以及10则老师在课

堂上宣读的精彩的每“月故事”。本文就源于其中一个故事。

3、板书课题:意大利的爱国少年。

4、齐读课题,找出课题中的关键词。

(爱国)

5、质疑:围绕关键词,你都想了解什么?

疏疑:从哪儿看出少年爱国?

(二)学习生字、新词

1、选择自己喜欢的方式按要求读课文。

(1)读准字音。

(2)画出不理解的词语,利用工具书解决。

(3)独立识字,掌握字形。

2、指名读课文。

(1)掌握字形:运用自己已有识字方法自学生字。

重点指导:

卖:与买“”进行区分。上面有十“”的,是卖“”。

遇:半包围结构。第七笔是“”,不能写成“”。

(2)理解词义。

大义凛然:严峻不可侵犯的样子。形容为了正义事业坚强不屈。

(三

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