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小学体育调研报告

小学体育调研报告（通用6篇）

随着个人的素质不断提高，报告的使用频率呈上升趋势，我们在

写报告的时候要避免篇幅过长。相信很多朋友都对写报告感到非常苦

恼吧，下面是店铺帮大家整理的小学体育调研报告（通用6篇），供

大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学体育调研报告1

一、我县农村学校体育现状

（一）、农村学校体育设施现状。

1、体育场地不足。调查显示，有70%的学校体育场地未达到

1994年省教委制定的《城镇普通中小学建校标准》，甚至有少数学校

基本上就没有运动场或者活动场所，有些学校即使有，也只是些简易

的运动场所，导致很多学校开设的体育课教学质量不高，开课时数不

足，或者只在有限的几个年级开设体育课，象征性的表示学校开设了

体育课。

2、体育器材短缺。根据调查，有30%的学校体育器材基本达标

（指能基本满足大纲必修教材的需要），65%的学校体育器材缺少，5%

的学校几乎没有体育器材，而且校与校之间的差距较大，同时，现有

体育器材大部分陈旧、破损，其原因为保管不善，修理不及时，这为

正常的体育教学埋下了安全隐患，由于受体育器材短缺的限制，有近

30%的学校体育教学无法正常进行。

（二）、农村学校师资队伍建设现状

1、专业教师短缺。从调查情况看，有近40%的学校专业教师短

缺，10%的学校无专业体育教师，现有体育教师中具有本科学历（不

包括自考、函授毕业生）的仅占37%。

2、体育教师年龄结构、学历结构不合理。调查显示，有73%的

农村学校体育教师队伍年龄结构不合理，无法形成梯队建设，有38%

学校的体育教师学历结构不合理，不能适应国家教育部对学校教师学

历要求。年龄结构和学历结构的不合理势必影响学校体育工作持续、

稳定开展。

3、师资培训意识淡薄。通过调查，大部分学校都未能制定详细的

师资培训计划，也未能认真组织体育教师开展各种各样形式的培训活

动，致使大部分体育教师的知识、技能及思想意识停留在一个较低水

平。这是造成农村学校体育教师思想观念落后，创新意识不强，难以

适应素质教育改革的重要因素之一。

二、影响农村学校体育活动开展的主要原因

1、少数学校领导对体育工作的重要意义缺乏认识，认为农村孩子

身体好，不用参加体育锻炼，开不开体育课无所谓。而主管部门领导

在检查、督导学校工作时没把体育工作放到应有位置来看待。由于工

作上不重视，加上对学校体育设施等要求未做硬性规定，即使体育设

施达不到要求，验收也能合格通过，使学校领导对体育工作不重视。

2、体育经费严重短缺。由于我县经济发展滞后，财政支持乏力，

制约了学校的发展，学校因经费困难不能对体育进行投资。

3、体育专业教师缺乏，思想不稳定。正规体育院校、系毕业的大

学本科生，受诸多因素影响，千方百计想办法不到农村学校任教，致

使学校体育教师短缺，近30%的学校专业体育教师严重缺乏，只能用

其它学科教师兼任或自行培养的自考生或函授生，影响了教学质量的

提高，由于学校不重视，加上经费短缺，部分体育教师思想不稳定，

从事第二职业或对本职工作不认真对待。

4、缺乏激励机制。对执行《标准》好的学校及体育教师个人，没

有配套的激励机制，积极性得不到充分调动。

5、群众体育工作发展不普及。农村群众体育工作发展受各种因素

影响，一直开展不利，无其是农村对体育工作认识不正确，认为劳动

是最好的体育活动，开展群众体育活动没有用。正是这种错误认识，

导致学校对体育工作重视不够，学生对体育活动热情不高。

三、发展对策

1、解放思想，多方筹集体育资金。根据《学校体育工作条例》的

要求，采取政府拨款，学校投入，社会赞助等方法，确保体育工作的

开展，不断提高学生身体素质。

2、积极营造良好的体育工作氛围。各级政府和学校领导要认真对

待体育工作，吸引广大体育专业院校、系的毕业生到农村学校工作，

并积极为他们施展才能创造条件，使他们安心在学校开展工作。

3、挖掘地方特色教材，重视表彰先进典型。农村学校应根据本地

实际情况，充分挖掘具有浓厚地方特色的民间体育项目，形成有农村

特色的地方教材并自制器材。对自制体育器材工作有特色的学校、个

人，应给予表彰奖励并大力推广经验，在每年举行的学校运动会上，

应充分安排这些本地特色体育项目，推动体育工作全面开展。