大单元教案2023-2024学年一年级数学上册(西师大版) .pdfVIP

第六单元第1课《11减几》大单元教案学年一年级数

学上册（西师大版）

作为一名经验丰富的教师，我根据《11减几》这一课的内容，设

计了如下的教案，以帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识。

一、教学内容

本节课的教学内容主要来自于西师大版一年级数学上册的第六单

元第1课《11减几》。本节课主要引导学生通过实际操作，理解11减

去几个数的计算方法，并能够熟练地进行计算。

二、教学目标

1.理解11减去几个数的计算方法，并能够熟练地进行计算。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.培养学生合作学习的能力和积极思考的习惯。

三、教学难点与重点

本节课的重点是让学生掌握11减去几个数的计算方法，并能够熟

练地进行计算。难点在于如何让学生理解11减去几个数的计算方法，

并能够灵活运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、练习本等。

2.学具：学生练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过让学生观察和描述日常生活中的减法现象，

引起学生对减法的兴趣和好奇心。

2.讲解新知识：通过PPT和黑板，讲解11减去几个数的计算方

法，让学生理解和掌握。

3.例题讲解：通过PPT展示例题，讲解解题思路和步骤，让学生

理解和掌握解题方法。

4.随堂练习：通过PPT展示随堂练习题，让学生独立完成，及时

巩固所学知识。

6.作业布置：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计如下：

11几个数结果

七、作业设计

作业题目：

(1)114=

(2)115=

(3)116=

2.请找出生活中的减法现象，并描述出来。

答案：

1.(1)7(2)6(3)5

2.示例：我有11个苹果，吃掉了4个，还剩下几个苹果？

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课的教学过程中，学生对11减去几个数的计算方法掌握较

好，但在解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难。在今后的教

学中，我将继续加强对学生的引导和辅导，帮助学生更好地理解和掌

握所学知识。

拓展延伸：

请学生课后思考：如何用11减去几个数的计算方法，解决实际问

题？并在下一节课分享自己的思考和成果。

重点和难点解析：

1.实践情景引入环节的学生兴趣激发；

2.讲解新知识环节的11减去几个数的计算方法的讲解；

3.例题讲解环节的解题思路和步骤的阐述；

4.随堂练习环节学生独立完成练习的情况；

6.作业布置环节作业题目的设计。

一、实践情景引入环节的学生兴趣激发

在实践情景引入环节，我通过让学生观察和描述日常生活中的减

法现象，引起学生对减法的兴趣和好奇心。这一环节的关键在于让学

生积极参与，发挥他们的想象力和观察力，从而激发他们对减法的兴

趣。例如，我可以通过展示一些图片，如购物场景、食物分享场景等，

让学生观察并描述其中的减法现象。这样，学生可以更好地理解和感

受到减法在日常生活中的应用，从而激发他们对减法的兴趣。

二、讲解新知识环节的11减去几个数的计算方法的讲解

在讲解新知识环节，我通过PPT和黑板，讲解11减去几个数的计

算方法，让学生理解和掌握。在这一环节中，我注重让学生理解减法

的本质，并通过具体的例子和图示，让学生直观地感受到11减去几个

数的过程。例如，我可以通过展示一些图示，如11个苹果减去几个苹

果的图示，让学生直观地看到减法的过程，并理解减法的计算方法。

同时，我还会通过一些简单的口诀或歌谣，帮助学生记忆和巩固11减

去几个数的计算方法。

三、例题讲解环节的解题思路和步骤的阐述

在例题讲解环节，我通过PPT展示例题，讲解解题思路和步骤，

让学生理解和掌握解题方法。在这一环节中，我注重让学生理解解题

的思路和方法，并通过具体的例题，让学