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智慧课堂培训的心得体会（精选13篇）

智慧课堂培训的心得体会（精选13篇）

从某件事情上得到收获以后，心得体会是很好的记录方式，这样

能够给人努力向前的动力。怎样写好心得体会呢？下面是小编精心整

理的智慧课堂培训的心得体会，欢迎阅读与收藏。

智慧课堂培训的心得体会篇1

“智慧课堂”的学习，让我受益匪浅，观当今社会的各个方面对

每个人来说都是充满了机会与挑战，而知识则是我们面对这一切的筹

码，学习“智慧课堂”势在必行。

一、抓住一切可利用的空闲时间来学习

由于这次学习的主体都是教师，工作都很繁忙，能专门用于学习

的时间是少之又少。于是我利用课余时间，进行了学习。我个人认为：

学习时间的长短并不重要，重要的是如何提高学习效率，否则，可能

利用一天的时间学习到的东西还没有一个小时学到的东西多。学习就

是要学习课程中的重点，抓住重点用心体会，思想上不要开小差。有

时候一个问题可以分成几个小问题来学习，每次根据时间的长短只学

习其中的一到两个小问题，不要贪多，贵在坚持。

二、经常与各位优秀的教师进行交流

我们组的教师在课余闲聊的时间里，转移了话题，“智慧课堂”

为我们的聊天提供一个有价值的话题，我们老师相互之间进行学习与

交流，这样可以提高学习效率，可以让自己更好的掌握各种教学生的

方法以及如何与学生更好的相处等。

三、教师的角色定位

教师在新课程中的角色应是：课程价值的思考者、学科专业的播

种者、学生发展的促进者、合作探究的协作者、资源保障的服务者、

终身发展的示范者。相应的教师的专业生活方式则为：研究——实践

——反思——合作。我们可通过在汲取学生时代的经验的同时，通过

在职培训、自身的教学经验与反思、和同事的日常交流、参与有组织

的专业活动来促进我们自身的专业成长。

总之，通过本次的学习使我感受到：新课程下的课堂教学，应是

通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识

的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此，我们在

教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的

发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。

因此我想在今后的工作中要不断提高自己的业务水平和敬业精神。工

作中要不断寻求科学性与艺术性的结合，使自己做一名学生心目中的

好老师。

智慧课堂培训的心得体会篇2

近几天我学习智慧课堂相关资料，真是让我受益非浅。一直以来

人们赋予了教师各种美好的称呼，如先生、人类灵魂的工程师、辛勤

的园丁、燃烧自己照亮别人的蜡烛等。实际上这些词都不够恰当，因

此现在又出现一种新的题法，称之为“智慧型教师”。与之前的提法

相比，这是一次质的飞跃，是从传统型走向现代型，从封闭型走向开

放型，从理想型走向理想与现实结合型，从“权力型”、“放任型”

走向人格型的教师类型。

我从事小学教学工作已有些年头，我一直在全身心地投入，一步

一个脚印地向前迈进。但是我发现了自己努力的结果并没有带来学生

的发展和飞跃，我彷徨、犹豫、迷茫……一直在寻找的答案。在学习了

智慧课堂相关资料后，使我在平常教学中的问题暴露无遗。最根本的

原因在于我一直扮演着传统型教师的角色，传统型教师用时间和汗水

教书，师生苦累，学生知识面窄，职业枯燥，缺乏职业快乐感。而智

慧型的教师会让孩子们在学习中充分体会参与的快乐，合作的愉悦；

会与孩子们心灵沟通，情感交融，人格碰撞；使孩子们备受激励和鼓

舞；使抽象的数学课不再枯燥乏味，而变得妙趣横生……教育的真谛在

于启迪智慧；智慧型教师充盈着自由的快乐，当人以功利化的心态去

应对周围的世界，去从事一种职业时，他自身也就被功利化了，他与

这个世界只是实用主义的关系，职业对他而言始终是“他之国度”，

他无法沉浸其中，也无法领略其中的意义。智慧型教师超越了单纯功

利的追求而达到了自由的境地。这首先建立在教师的职业信念基础上。

但仅是低层次的需要，教师还有从职业中获得快乐、充实人生、

实现自我、感受自由的需要。一旦教师从职业中体验到了自由，他就

把原本陌生于己的外在世界转换成了属我的生活世界，就于职业之间

建立起活泼、丰富的联系，就会感受到生活的完满和意义的充盈。我

们教师要下定决心向智慧型教师迈进，不再做那个“平面教师”，而

要做一个具有创造力，有高尚的人格，充满情和爱，不仅给予孩子们

智慧还能给予他们力量的“立体教师”。

社会的发展，需要我们不断地充电，不断