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摘要
发展性阅读障碍是一种常见的学习障碍,其成因学界内一直没有达成共识,鉴于阅
读通常从处理视觉图形信息开始,许多研究者开始关注基础的视觉层面。视觉有哪些信誉好的足球投注网站、词
汇检测和阅读流畅性是阅读理解的基础,分别关联着信息定位、词义解码与文本流畅阅
读的过程,这些能力共同影响对阅读材料深入全面的理解,但目前研究并未充分综合考
虑这些变量对阅读理解的影响。
本研究从河北省石家庄市某小学二、四、六年级学生中根据“智力-成就差异”筛
选出发展性阅读障碍儿童,并匹配相同年龄的正常儿童作为对照组,对比两组儿童在视
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