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摘要
新课标背景下，课堂教学质量不断深入教学改革中，课堂的有效性直接关系到课堂
实施的效果。在核心素养的视域下，信息技术课堂教学中“教-学-评”一体化对课堂教
学的有效性起着至关重要的作用。2017年国务院《新一代人工智能发展规划》明确规定
要逐步推广编程教育。2022年教育部严格落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革
全面提高义务教育质量的意见》鼓励学校开展编程教育，以独立或小组合作方式开展自
主探究，培养中小学生的科学精神和创新意识。《义务教育信息科技课程标准（2022版）》
中提出，坚持以教促
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