15-2电流和电路(教案)人教版物理九年级.docx

电流和电路

教学目标

1.通过实验体会电路的组成,及从能量的角度认识各部分的作用。

2.通过阅读教材知道常用的电路元件符号,能画简单的电路图。

3.通过动手实验能够识别通路、断路和短路;并通过观看视频知道短路的危害。

4.通过电路的识别与连接,树立学生安全操作的意识。

学情分析

学生对电并不陌生,但是初学对于电路和电流比较模糊,因此教学过程中应注意师范作用,为以后学生学习电学知识奠定良好的基础。

重点难点

重点:

1.电流的形成和方向

2.电路的基本组成;画电路图。

3.区分电路的三个状态。

难点:

电流概念的理解;识别电源短路。

教学过程

活动1【导入】15.2电流和电路

首先我们来欣赏一组图片(夜景)。同学们知道这么漂亮的灯光夜景是怎么实现的吗?实际上它们都是由各种各样的灯泡组成的,通过我们今天的学习,相信你一定可以知道!

活动2【活动】学生实验

学生实验1:以小组为单位,尝试利用桌上的器材使小灯泡发光,看哪组做的最快。

学生实验2:连接电动机,使其工作。

活动3【讲授】新授内容

一、电流

播放视频:正如水的定向移动形成水流,电荷的定向移动形成电流。(多媒体)

演示:不接电源,闭合开关,灯泡不亮。说明电源推动了电荷的定向移动。就是说获得持续电流要满足什么条件呢?

演示:更改电源方向,灯泡发光情况无变化。更改电源方向,电动机转动方向发生改变。这两个实验说明什么呢?

活动4【活动】演示实验

发光二极管发光。

活动5【活动】学生实验3

学生实验3:连接电路使发光二极管发光电铃响。

活动6【讲授】电路组成及状态

教师:通过三次连接电路,同学们认为一个完整的电路有哪些共同的器件组成?

小组讨论后师生共同总结得出。(多媒体)

二、电路的组成及各部分的作用

电源:提供电的装置。你能举出日常生活中的一些电源吗?如:手机电池,蓄电池(电动车)、发电机等。

用电器:用电的装置(消耗电能)。在这个礼堂里你认为有那些是用电器?如:灯泡、电脑、投影仪、手机等。

导线:输送电能的装置。

开关:控制用电器工作。

刚才在实验过程中,有的同学电路连接正确了用电器却不工作,为什么呢?实际上这就是我们常说的电路故障。电路有三种状态:

三、电路的状态:

通路;处处连通的电路。有电流,用电器可以工作。(闭合电路)

断路:某处断开的电路。无电流,用电器不能工作。(正常断路为开关断开)(示范)

短路:又叫电源短路,是用导线把电源的两极直接连在一起。危害大,容易损坏电源,甚至造成火灾。播放视频:短路危害报道。

教师:今天我们连接了3个电路你能不能用作图的方法把它们画下来?(展示学生的作图)为了研究方便,物理学中用统一的元件符号来表示电路连接的图,称电路图。(板书)

1.介绍常用电路元件的符号。

2.请同学们在学案上画出刚才所连电路的电路图。

教师引导:电路图呈方块形,符号大小要适中;导线连接要到位,除开关外不留断口,规范;电路图与实物图要吻合。

课堂小结:组内讨论这节课有什么收获?请同学回答。

板书设计:?????????15.2电流和电路

????????????形成:电荷定向移动

??????一、电流??方向:正电荷定向移动方向

????????????电源外部,正极用电器????负极

??????二、电路

??????三、电路图

??????四、电路状态:通路

????????断路

????????短路

活动7【练习】画电路图

请同学们在学案上画出刚才所连接电路的电路图。