外研版高三英语选择性必修第三册(2019版)_Unit1_Understanding_i板块.pdfVIP

Unit1Understandingideas板块教学设计

Understandingideas板块教学设计

（建议时长30–35分钟，教师可根据教学实际酌情调整。）

课型Reading+Speaking

主题语境人与自我——认识自我、了解自我

内容分析本板块呈现了一篇体现单元主题的课文，语篇类型为专题讨论。

课文展示了三位普通年轻人对外表的不同的看法和自我形象认

知以及专家对他们观点的评价。读前的导入活动请学生阅读全

球各种人群对自我形象满意度调查情况的相关资料，然后再进

行评价，并联系自身情况谈谈外表对一个人是否重要，旨在读

前预热，为课文学习做好准备。读中活动请学生分别找出每位

年轻人对自己外表的态度以及专家的评价，与读前活动形成呼

应。读后活动则通过理解主旨大意、分析文章的逻辑结构和开

放性问答等多种形式的活动，帮助学生深入理解课文信息，探

究主题意义，同时培养学生的逻辑思维和批判性思维。

学生通过阅读课文，了解文章中每个年轻人对自我形象的态

教学目标1.

度和专家的评价；

2.学生通过细读课文，感知文章的语篇结构及语言特点，学习

和掌握语篇中与话题相关的表达，并能运用所学表达进行交流；

3.学生通过理解文章内容，加深对主题意义的认识，形成正确

的审美观、自我认知和积极的人生态度。

教学重点引导学生通过自主阅读和小组合作理解文章的主旨大意。

教学难点引导学生根据文章的标题、图片等元素预测文章主题和分析文

章写作目的，培养这一阅读策略与技能。

教学策略任务型教学法、P–W–P阅读模式

TeachingProcedures

Purposes

contentsTeacher’sactivityStudents’activity

Activity1TasksSstoreadtheSsreadandanswertheLeadtothetopicand

factsandanswerthequestionsinActivity1.arouseSs’sinterest..

questionsinActivity1.

Activity2TasksSstoreadtheSsreadthepassageTrainstudents’reading

passagequicklyandquicklyandfindouttheskillsofgettingthe

findouteachperson’answer.smainideas.

attitude.

Activity31.TasksSstochoose1.SsfigureouttheTrainstudents’reading

theauthor’spurposeinanswers.skillsofgettingthe

Activity3.2.Sssharetheirauthor’spurposeand

2.TaskssomeSstoanswersandgivethemainideas.

sharetheiranswersandreasons.

givethereasons.3.Theycanreadthe