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复习千米和吨

一、教学内容

教科书p50-51

二、教学目标

1.通过基本训练，进一步增强学生对长度单位和质量的认识。

2.在与长度和质量相关的变式问题的解决中，提高学生分析信息间相关性以解决实际问题的能力。

3.在开放性活动中激发学生的思维热情，增强学习数学的兴趣。

三、教学重难点

通过基本训练，进一步增强学生对长度单位和质量的认识。

四、教学准备

多媒体等

五、教学过程

（一）全面回顾新旧知识

1.揭示题目

今天这节课我们来复习千米和吨。（板书：复习千米和吨）

2.复习长度单位

（1）首先请大家回忆一下，到今天为止，我们已经认识了哪些长度单位？你能完整的说一说吗？（板书：

毫米、厘米、分米、米、千米）

（2）完成下列题目

1厘米=(10)毫米

1分米=(10)厘米

1米=(10)分米

1千米=(1000)米

（3）那么这些单位之间的进率分别是多少？

小结：米和千米的进率是1000，其他相邻两个长度单位之间的进率都是10。

3.复习质量单位

（1）那么我们还认识了哪些质量单位？（板书：克，千克，吨）

（2）完成题目

1千克=（1000）克

1吨=(1000)千克

（3）那么这些单位之间的进率分别是多少？

相邻两个质量单位之间的进率都是1000。

（二）运用实例材料，巩固基础

接下来，我们用一些实际生活中的例子来进一步熟悉这些单位，学会在生活中使用这些单位。

1.复习单位：填长度单位和质量单位

（1）一棵松树高约11（米）

（2）爸爸腰围78（厘米）

（3）一袋食盐重500（克）

（4）一幢楼房高约28（米）

（5）1辆货车载货量是6（吨）（不可能是6千克，否则就只有装满书的书包那么重了。）

（6）张强体重35（千克）

（7）一只戒指约重7（克）

（8）一根跳绳长约2（米）

（9）60袋水泥重3（吨）（不可能是3千克，否则我们小朋友也搬得动了。）

（10）火车每小时行110（千米）

小结：我们再回忆一下，什么时候用长度单位？计量路程或测量长度、宽度、高度、厚度时可以用长度单

位。

什么时候用质量单位？计量物品的质量时用质量单位。

2.书p50第一题

这头恐龙大约重45（吨）（恐龙的体重不可能是45千克，要不然就比马老师还轻了。）

我国古代修筑的长城大约长7000（千米）

小芳身高是132（厘米）

一筐稻谷重45（千克）

3.书p50第3题

从图中你知道了哪些信息？（从学校往西走2000米是少年宫。从学校往东走是3000米是体育场。）

（1）从学校到体育场近还是到少年宫近？近多少千米？

3000—2000=1000（米）

1000米=1千米

（2）从体育场经学校到少年宫的路程是多少千米？

画图：

2000米3000米

西东

少年宫学校体育场

？米

3000+2000=5000（米）

5000米=5千米

改编习题：

从学校往西走2000米是少年宫，从学校往西走3000米是体育场。从体育场到少年宫的路程是多少千

米？

画图：

？米2000米

西

体育场少年宫学校

3000米

3000-2000=1000（米）

1000米=1千米

答：从体育场到少年宫的路程是1千米。

4.p51第4题

题目中你发现了哪些信息？

（1）先算16辆卡车一次能运多少吨货物，（8×16=128（吨））再与140吨比较；

（2）先算140吨货物至少要几辆载重8吨的卡车来运（140÷8要18辆），再与16辆比较。

5.p51第5题

这里有几种动物？他们的体重分别是多少？你能提出哪些数学问题呢？

6.p51第5题

从图中你能获得哪些数学信息？要我们解决什