2025届浙江省温州高三上学期一模应用文解析+课件.pptxVIP

温一模应用文分析

假定你是李华，你的英国朋友Jasper对你在“科学三分钟”（3-minuteScienceSpeechActivity）中介绍的生物多样性研究很感兴趣，想了解你如何应对研究中的挑战。请你写一封邮件回复，内容包括：1.研究困难；2.解决方法。注意：?????

（1）写作词数应为80左右；?????

（2）请按如下格式在答题纸的相应位置作答。

一、审题

在审题时，我们需要关注写作的背景、任务要求、主题、内容要点以及评分标准。以下是具体的审题步骤分析：??1.确定写作背景和对象2.明确写作任务和要求?3.理解写作主题4.分解写作内容要点5.构建内容逻辑结构6.注意语法和语言风格?

1.确定写作对象和背景写作对象是英国朋友Jasper，因此语言需要自然、真诚，以符合给朋友写信的语气。写作背景是李华在“科学三分钟”活动中介绍了生物多样性研究，Jasper对此产生了兴趣，希望了解研究中的挑战和解决方法。

2.明确写作任务和要求?需要写一封电子邮件回复，回复内容主要围绕研究中的困难以及解决方法。字数要求为80字左右，即内容应简洁明了，语言表达应精准。

3.理解写作主题主题围绕生物多样性研究的挑战。因此，邮件内容应重点介绍研究过程中遇到的实际问题，以及采取的应对策略。此外，生物多样性研究是一个科学话题，因此在语言上可以稍微正式，但仍要符合邮件的亲切风格。

4.分解写作内容要点根据题目要求，邮件内容应包含以下两个主要要点：1.研究困难：可以提到在生物多样性研究中常见的实际问题，例如数据收集的复杂性、精确性要求、时间与资源的限制等。??2.解决方法：要说明自己采取了哪些具体措施来应对这些困难，如系统性方法、与他人合作、改进数据收集技术等。

5.构建内容逻辑结构第一段：表明写作目的，感谢Jasper的兴趣。第二段：详细描述研究困难和解决方法，并适当分层次，确保每一个困难后有相应的解决策略，体现逻辑清晰。第三段：总结主题，升华情感，表达对生物多样性的热爱和对未来研究的期待。

6.注意语法和语言风格?使用较为高级的词汇，适当运用复杂结构，如非谓语动词、名词性从句、倒装等，使语言简洁流畅。注意内容之间的逻辑关系，适当使用过渡词（如“为了…”，“此外…”）以增强表达的连贯性。

二、重难点分析

先抓题干关键词：科学三分钟生物多样性研究研究中的困难解决方法

科学三分钟、生物多样性研究、研究中的困难、解决方法根据以上关键词，梳理出本题核心考察的知识点其实是两个方面：一个是「科学研究」相关的话题一个是「生物多样性」相关的话题这是一篇很好地把两个话题结合在一起的题目，咱们挨个来分析。

「科学研究」科学研究：我们要构思出题目的2个要点的骨架内容，就要从「科学研究」这个大框架出发，思考在这个框架下，不管做什么类型的研究，都有可能会遇见的共性的研究困难。1)?选择主题2)制定问题3)选定研究方法4)?收集信息5)分析数据6)撰写报告或展示

「生物多样性」生物多样性(biodiversity)：即某地的生物的品种的丰富多样程度，包括生态系统(ecosystem)和物种多样性(diversityofspecies)。然后我们要在「生物多样性」这个限定主题上，再把上面梳理出的「科学研究」的共性研究困难的内容结合起来，得出切合本文题目要求的内容要点（以下内容不唯一，仅是思路拓展，言之有理即可）1)?选择主题：不确定研究哪个主题，和老师讨论商量后，根据我的兴趣和研究可操作性，选择了研究「生物多样性」的话题2)制定问题：不确定问题是否合适、实用、利于研究/提不出具体的研究问题，和老师讨论商量/查阅相关文献后，选定研究问题科学研究

「生物多样性」的科学研究3)选定研究方法：研究方法毫无头绪，通过请教老师和阅读相关文献解决问题；先选定的研究方法证实是低效无用的，请教老师和请同学帮忙，尝试了更多的方法4)收集信息：如研究地点信息，不清楚哪个地方更适合这个研究，在家附近的几个公园/自然景观区/学校踩点，记录相关情况后，再和老师同学们一起商量；如研究过程的问题，用方法1记录研究过程，结果发现低效/记录不够准确/记录不够全面等，请教老师/查阅文献后，尝试用方法2

「生物多样性」5)分析数据：在收集、整理和分析数据时遇见了困难，向人求助或用更好的设备，解决问题6)撰写报告或展示：用方法1呈现研究结果，发现呈现的结果低效/不够准确/不够全面等，请教老师/查阅文献后，尝试用方法2。7)研究过程的细节问题：如当地生物多样性的条件、环境气候变化等的影响因素「生物多样性」的科学研究

根据「遇见困难→找解决方法」的思路根据「遇见困难—找解决方法」这个逻辑链比较通用的2种解决办法：1)毫无头绪，于是求助他人