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兴隆县第三小学二年级上学期数学学科教学共案
教学内容周长课型新授
教学目标1、结合给小布艺配花边的典型事例，经历讨论、测量，交流等认识周长的过程。
（包括知
2、知道周长的含义，能指出并测量物体表面的周长
识、能力、
非智力因3、鼓励学生积极参与测量活动，感受数学与生活有密切联系
素及思想
教育等方
面）
重点、难点和关认识周长，会测周长。
键
测量时起点和终点的掌握
授课
教具准备课件第1课时
时间
教学过程个性反馈
一、口算
见口算卡42页
二、创设情境
老师想知道桌面边缘的长度，谁有办法知道？
生：测量
用什么工具？
尺子
怎样测量？
先把尺子的“0”刻度对准课桌的长边的一端，再把尺子有刻度的一
边与课桌的边长度重合，看另一端所指的尺子的刻度，就是
用什么作单位？厘米
量时需测要注意什么？
如果软尺，要拉直；如果尺子短，一下量不完，可以接着量，把数次量得的结果
加起来的和就是测量的最后结果
结归纳测量的方法，指出刚才我们测量的桌面边缘一周的长度，叫它的
周长，总今天我们就一起来认识周长。
三、建立模型
.活动一、认识周长
谈话引出加工小布艺的事情，提出兔博士的问题
请用你们准备的工具，开动脑筋动手解决兔博士提出的问题，使用剪刀和针时，要注
兴隆县第三小学二年级上学期数学学科教学共案
意安全。
预设：再拆下花边量一量用线沿着边线为一周，再量线的长。
把布艺图案对分组合作测量花边的长，交流各组测量小布艺花边长的过程和结果。先
做好一折量一边的长，再乘以2用尺子量每条边的长，再把几条边的长加起来。
预设：方法一：量每条边的长度，再把四条边的长度相加。
方法二：量一个长边和一个宽边，再把两个长边的长度和两个短边的长度相
加。
活动二.认识物体表面周长
出示硬币、课本、文具盒等实物指导学生要“指”到位结合“指”的活动，使学
生了解物体的边线长度的和就是它们的周长。
四、解释应用
第一题、同桌合作量一量，然后交流测量的方法和个性化的结果。
第二题、学生测量自己的东西，要求纪录估计的结果和实际测量的结果
第三题、先让学生指一指公园平面图的周长，说说它含有几条边的长度，
再自己独立完成计算。
五、课堂小结
自己能独立测量周长吗？下课自己你找一件物品，测量它的表面周长。
六、能力提升
用16根火柴摆出不同的长方形，能摆几种？分别写出它们的长和宽。
板书设计
周长
教学反思：
兴隆县第三小学二年级上学期数学学科教学共案
教学内容长方形和正方形的周长课型新授
教学目标（1）结合具体的事物、图形，通过观察、操作等活动，理解周长的概念，理解掌握长
（包括知
识、能力、方形和正方形的周长计算方法，并能正确地进行计算。
非智力因（2）培养学生观察、概括的能力和运用知识的能力。
素及思想
教育等方（3、）让学生通过独立探究与合作交流活动发现长方形、正方形周长的计算方法。
面）
重点、难点和关使学生掌握长方形和正方形周长的计算方法。
键
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