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课业九项目风险识别及控制;一:课业布置;二、课业目标及方式;三、课业条件;四、课业内容及步骤;五、评分标准;;;第一部分;第一部分;林里住着一只外号叫“飞毛腿”的兔子和一匹敏捷的鹿,它们都认为自己才是森林里跑得最快的动物。于是,许多爱看热闹的动物就怂恿它们来场比赛,分出胜负。
“我们先绕这座山跑三次,然后再上山下山来回跑五次,看谁跑得又快,精神又好。”兔子和鹿约定之后,就开始比赛了。
这项比赛在动物界来说无疑是件特大新闻,几乎所有的动物都出来为它们助威。在沿途一片喝彩声中,兔子和鹿都使出全力。眼看就要跑完全程了,只见兔子摇摇晃晃地冲过了终点线,一个踉跄摔倒在地上。鹿虽然在后面穷追不舍,但仍以一步之差败给了兔子,在跨过终点线的时候力竭倒地。动物们看了这情形,有的跑上去向兔子祝贺,另一些则去安慰和鼓励落败的鹿。
就在这时候,来了一名猎人。动物们一哄而散,筋疲力尽的兔子和鹿却再也迈不动步子,成了猎人的晚餐。
兔子和鹿做梦也没有想到,自己会被猎人抓住,因为它们奔跑的速度超过森林里所有其它的动物。本来,作为动物逃生之本的奔跑能力,是兔子和鹿的核心竞争力,但它们却因为一次无谓的竞赛而在紧要关头丢掉了性命。;第一部分;风险产生的原因;风险的因素和类别;;第二部分;第二部分;第二部分;第二部分;第二部分;第二部分;第二部分;;第三部分;第三部分;第三部分;第三部分;第三部分;第三部分;第三部分;图解法——因果分析图;第三部分;情景分析法;第三部分;第三部分;
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