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小学英语四年级第七课教案

strong篇一：四年级英语上册第七课教案strong

篇二：陕旅版小学英语四年级下册第七课教学设计

Lesson7Hurryup！

教学内容简析：

这一课通过学习，要掌握功能性的句子Hurryup!Weare

latefor?和词汇hurry,late,film,begin等，在复习前几

课的基础上学习Therebe句型。同时教育学生做个惜时守时

的孩子。

教学目的及重难点分析：

1、会说会用这些句子：Hurryup!Wearelateforschool.

Thereisabasketball。

2、会说会用会写这些单词:hurry,late,film,

begin,quarter,half。

3、学习运用Therebe句型。

4、掌握功能性的句子：Hurryup,wearelatefor?5、

复习前几课所学内容。

学习者特征分析：

四年级学生由于已经学过一年英语，具备一些简单的英语语言

知识和英语口语交际能力。并且培养了基本的自己独特的学习

英语的方法，对英语的学习有着浓厚的兴趣，渴望探求新知，

课堂语言交流踊跃大胆，具备一定的英语听力水平和合作学习

的能力。

教学方法：

互动交流合作探究课件展示课堂小结

学习方法：

感知体验合作交流操练应用游戏作业应用巩固课前准备：

1、教师录音机和相关部分的录音带。

2、老师以本课的图片为参考，制作一个课件。

教学过程

-1-

一、热身（Warmingup）

在黑板上画一个圆，做两个颜色不同长短不一的纸条，做为时

针和分针。用来复习钟表认识的问答：

A:Whattimeisit?

B:Its...（起床的时间7:30；吃午饭的时间12:00；上音乐

课的时间1:45。）(一个整点，一个半点，一个几时几分）

（师生互动：找中等生同学回答问题，来巩固他们最基础的句

型。）

A:Whatsthetime?

B:Its...Itstimeto（起床；吃午饭；上音乐

课。）

二、新课展示（NewPresentation）

老师通过情景和图片等讲解本课重点句型和词汇:

1）、事先安排一个学生上课铃响了才往教室走（MayIe

in?)，老师用手示意他：Hurryup！Xxx!soyoumust

hurry,hurry,hurry(举起单词卡片)

2)、老师指着局部放大的时间表进一步解释：Classbegins

at11:20.（当然时间要根据具体情况而说），老师指着自己

的表说：Nowit’s11:25.Sosheislatefor

class.late,late,late.

3)然后举起自己手中的书问全班同学：Areyoureadyfor

theclass?

Ss:Yes,I’mready.

T:It’stimeforclass.Classbegin.

Begin,begin,begin.Let’sbegintheclass.

T:出示film的单词课件：Look,what’sthis?

Ss:It’safilm,film,film.

-2-

T:Pleaseopenyourexercisebooks,readandwrite.（纠

正个别学生的读音和写法错误，并让接受能力慢的学生再次记

忆词汇,做到当堂巩固.)

T:OpenyourEnglishbooksandturntopage37.

Here’sapicture,Whatcanyouseeinthepicture?Ss:

Twopupils。

T:Whataretheygoing?

Ss:Theyaregoingtoschool。

Letslistentowhattheyaresaying.（播放第一部分视

频内容）

3）、讲析课文内容：

重点短语：Hurryup!快点！

表示惊讶口语：Ohdear!哎呀！天哪！糟糕等等.

重点句子：Wearelateforschool.我们到校迟到了。

Wearelateforclass.我们上课迟到了。Youarelatefor

class.你上课迟到了。Iamlateforclass.我上课迟到了。

Heislateforclass.他上课迟到了。