2020六年级语文下册期末专项-形近字(1).docxVIP

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3形近字

班级姓名得分时间：40分钟满分：100分

一、比一比，再组词。(16分)

避(

僻(

诞(蜒(

彻(

砌(

蜡

蜡蜗踢狡缓睡惧梢

1.腊2.涡3.剔4.饺5.援6.锤7.俱8.宵

)牺(

)栖(

)骆()络(

)c瞅(

)揪(

(24分)

醋吃()

锅()牛

锡()球

较比()

暖温()

捶()背

具()备

稍元()

))))))

纬()

伟()

徘()

排()

打()铁()挑()()子()和()觉()怕()息

()肉漩()()纸()猾支()()子()全树()

三、给下面的汉字加偏旁组成新字，并选字组词。(18分)

1．永：、、

()柳血()游()

2．兰：、、

阻()()杆灿()

3．曷：、、、

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()色()水()开()息

4．喿：、、、

洗()()练干()暴()

5．京：、、、

原()()水()晒()吓

四、选择正确的汉字，打“√”。(10分)

1．关键时(候侯)，(候侯)爵不见了，真让人着急。

2．贪玩的弟弟把(沙砂)子和(沙砂)糖掺和在了一起。

3．他的抽(屉届)里有一张第十(屉届)校运会获奖的奖状。

4．他不停地唠(叨叼)着：“唉，稍不注意，小鸡就被黄鼠狼(叨叼)走了。”

5．(炊吹)事员又在(炊吹)牛了。五、阅读短文，完成练习。(32分)

邂逅霍金(节选)葛剑雄

自从《时间简史》在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越多。青年人争相阅读《时间简史》，一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书，但我对霍金以高度残疾之身能写出如此经典著作的精神和业绩，却充满了深深的敬意。

我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。六时半，当我们从茶室回家又经过剑河边时，忽然，我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍金——和以前在照片上见到的完全一样。

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车驶近了，我却呆滞了，是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思；都是，或许都不是——在他经过我身边的那段时间我什么也没有做，只是目送着他静静地过去。

这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在——或者说是被安放在——轮椅车背上。除了他的目光，似乎见不到他有其他动作。他的目光显得异乎寻常，可以看成极度冷漠，也可以视为显示着超常的魅力。我想走上前去，又下意识地摸着照相机，但我既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。

或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分的热情表现。

或许是周围的人感染了我。当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他的和不认识他的人都毫无异样，就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅，只是默默地跟随着，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。

霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样。

霍金是不幸的，他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病，要不，凭着他的才华和毅力，他完全能为人类做出更杰出的贡献。霍金是幸运的，他生活