小学英语《Unit 2 My family B Lets talk》优质教案、教学设计.pdfVIP

课题：版本：人教版年级：三（下）册

Unit2Myfamily

课时：第4课时时间：2020年3月27日星期四

单位：备课人：

邮箱：手机号码：

教学目标：

1.听懂会说句型Ishe/sheyour...?Yes,she/heis.No,he/sheisn’t.

,Ishe/sheyour...?Yes,she/heis.No,he/sheisn’t.

2.能够在图片实物或情景的帮助下运用句型

3.培养学生爱家、关爱家庭成员的情感。

重点：理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话，并能够在情境中区分和运用Ishe/she

your...?Yes,she/heis.No,he/sheisn’t.

Ishe/sheyour...?

难点：运用句型猜测对方的家庭成员身份。教

法：讲授法、小组合作法、情景创设法、练习法、角色扮演法教具

学具：多媒体课件、学案、音频、单词卡片

课型：新授课

学情分析：本部分通过Amy到Sarah家做客，看光盘讨论Sarah家庭成员的情景呈现了核心句型Is

he/sheyour...?Yes,she/heis.No,he/sheisn’t.heshe,

由于学生已经学习过和教师可以创设情景

，

并利用肢体语言展现句型，以加深学生对句子的理解。

教学过程

学案教师活动学生活动设计意图

Warm-up2

一、（分钟）

1.Greeting与学生进行日常交流与教师自由谈话歌曲导入，让

互动学生更直观的

感受英语课堂，

2.Let’ssing播放歌曲，引出family

激发他们的学

主题。

习兴趣。

Fingerfamily”

“齐唱歌曲，感悟

family

1

二、Presentation观察图片，使用复习旧知，学

He’s/She’s...

出示学生家庭照，复习回习新词，降低

1.RevisionWho’sthat