新人教版三年级上册 第六单元 多位数乘一位数 教案 .pdfVIP

新人教版三年级上册第六单元多位数乘一位数教案

新人教版三年级上册第六单元多位数乘一位数教案

三年级第一册

第六单元多位数乘一位数

在第一节课上口述多个数字乘以一个数字的乘法

教学内容：数学教材56、57页例1、2教学目标：

1.使学生理解一位数乘以十、十万、一千的口算原理，掌握口算方法。

2．培养学生的口算能力和类推能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生认真细致的良好学习习惯。教学重点：理解算

术理论，掌握口头算术方法

教学难点：正确口算一位数同整十、整百数相乘教学过程：一、复习准备口算：

老师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天，张先生将带你去游乐园。这是进入游乐

园的通行证。只要你准确地计算出下面的公式，你就能通过考试。你有信心得到它吗？举

起手来。

6×4=8×5=2×9=3×9=3×8=9×7=7×6=4×8=

老师：我们的同学是对的，而且速度很快，他还说了解决这个问题的公式。太棒了！

恭喜你拿到通行证！现在让我们走进游乐园。2、学习新知识：

1．小组交流，探索算法出示例1情境图

（1）展示一个问题：三个人以每人20元的价格乘坐碰碰车需要多少钱？

师：这个问题怎么解决呢？独立完成，然后在四人小组内说说你的算法。（2）小组

反馈：

①三个20等于60；20+20+20=60②两个十乘以三等于六个十

这样的题目会做了吗？下面来考考你。看谁做得又对又快。（3）计算

40×3=2×400=20×6=2×7=50×3=4×600=7×30=20×7=开一辆小火车

2、合作探究，教学例2：

过山车每人12元。三个人要多少钱？（1）试着说出计算结果：

（2）合同组的同学交流自己的想法：（提示同学可以利用小棒）（3）小组汇报：

（4）教师总结算法：三、巩固练习

10×4=10×6=10×7=20×4=40×6=60×8=12×4=23×2=34×2=

三年级第一册

四、课堂小结：今天学习的是什么？你有什么收获？五、作业设计：

1.完成第58课，讨论如何计算最简单的公式。2.完成P58口语算术方法的讲解。3.

完成第58页，互相竞争，看谁能以最快的速度完成

4、完成p58引导学生观察图片，独立完成，集体订正5、完成p59独立完成表格，同

位互查，集体订正6、完成p598、9、10、11独立完成，集体订正教学反思：

二班二、三位数乘一位数（非进位）的书面乘法教学内容：三年级教材第一卷第60

页，例1教学目标

1．使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，掌握竖式的书写格式，了解

竖式每一步计算的含义。

2.丰富学生的计算方法体验，培养学生独立思考的习惯和学习数学的兴趣。

3．渗透数形结合的数学思想方法。教学重点

了解多位数乘以一位数的书面计算原理，掌握多位数乘以一位数的书面计算算法。教

学过程：

一、复习导入：开火车：

200×4=100×2=700×7=60×4=8000×6=600×8=800×4=600×7=30×8=600×7=100×5=30

00×5=似乎孩子们可以口头计算出十或百乘一位数的整数。今天，让我们学习多个数字乘

以一个数字的书面计算。（黑板写作主题）

二、理解算理，探索算法1．出示例一：

每个盒子里有12支彩色钢笔。三个盒子里有多少支彩笔？列出公式：12×3=实际操

作和计算理解

（1）12×3不是整十数乘一位数，小朋友们想一想等于多少呢？不能口算的同学用小

棒帮帮忙。

（2）AC算法。学生的算法可能是：12+12+12=36、10×3=30、2×3=6、30+6=36

三年级上册

（3）老师用棍子演示算术。指向第二个算法：12在哪里？为什么是10×3、2×3呢？

学生思考和交流。

现在明白了吗？先把12分成几和几？10×3是因为？2×3是因为？（边说边用箭头

表示出它们之间的关系。）

2.探索算法

（1）同学们，乘法除了可以口算以外，还可以列竖式计算。（2）师生共同列出乘法

竖式，指出：末位对齐，乘号写在第二行的前面。（3）介绍各部分名称。12……因数

×3……因数36……积

首先在一位中