少科院目标计划.doc

“未来之星”少年科学院章程??

一、宗旨

我校“未来之星”少年科学院，旨在培养队员的创新精神和实践能力，并将思想道德的体验教育贯穿、渗透在少先队科技活动之中；通过少科院的活动带动全校少先队员科普活动的开展，推进科学思想、科学方法、科学知识、科学精神四位一体的科技教育，提高队员的科技素养和思想道德品质，推进素质教育的全面实施。

二、任务

“未来之星”少年科学院主要目的不是培养尖子人才，而是为了科技普及。培养爱科学、学科学、用科学的一代新风。我们要以少科院为核心，带动、推进全校少先队员的科技普及活动，建立一整套以大带小、以老带新、小院士带全体队员的工作模式，在带动、推进的工作上创造新经验。

三、组织

少科院拟建成有创造发明、小课题研究、航模等3个研究所的综合性少科院。

少科院设院长3名，副院长3名，由学生自荐和相关考核产生。

学校安排科学学科老师为辅导员。全面负责少科院管理工作，负责落实上课时间，统筹安排外出参观、考察、调查，组织协调等有关活动。

四、学员

觅渡桥小学3—5年级学生都是“未来之星”少年科学院的小学员。各研究所采取自愿报名与考核录取相结合的方式，招收有一定科技兴趣、爱好和特长的学生作为“小院生”。每个研究所招收20名左右小院士。

五、活动

1、“创造发明研究所”

领导小院士们的创新训练活动，提高他们创新思维的能力，从而提高各研究员学习研究的创新水平。使学生在科技创新领域里取得更大的成就，努力实现我校科技创新教育的飞跃。本研究所主要是招募心灵手巧、能善于发现、能善于动手动脑的“小院士”，对生活中一些现象、一些物品、一些行为进行分析，找出不足，进而进行动手改造。而对于一些无法通过我们现有能力实现的，可以形成文本材料，也是创造性思维的体现。

2、“小课题研究”研究所

挖掘利用周边科学教育资源，例如：科学课上的一些小研究，如做酸奶的研究、水果霉变的研究等。也可以引领学生零距离了解农业科技专家、天文和地震研究专家探究自然科学的历程，教育学生像身边的科学家那样研究科学奥秘、解决科学问题，使用科学与技术服务社会、改善人们的生活。

3、“航模”研究所

四、活动方案所涉及的对象、人数和需求分析

本方案适用于小学中、高年级所有对开展科学研究活动感兴趣的学生。

五、活动内容

（一）活动主要内容

在少先队组织的领导下，申报、建立行知小学少儿科学研究院，成立植物、天文、计算机、地震科普、发明创新等六个研究所，完善组织，规范管理，确立研究课题，定期、不定期开展科技活动。重点做好以下几项工作：

1、利用科学课向全体学生普及科技知识，全员参与，开展科学实验，培养解决问题的基本能力，激发学生从事科学研究的兴趣。

2、通过综合实践课激发学生学科学、爱科学的志趣，培养学生动手习惯和服务社会的基本技能。

3、以少儿艺校的兴趣小组为主体，每周六上午作为少科院集中活动时间，进行各研究所常规课题研究。

4、各研究所采用“集中—分散—集中”的形式，将科学研究延伸到课外，引导广大少先队员积极投身到爱科学、学科学、用科学的活动中，学会学习、学会实践、学会创造，成为21世纪的合格建设者和接班人。

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六．活动过程和步骤

（一）成立”未来之星”少年科学院

1、组建筹备班子。由学校主管校长、德育处主任、少先队大队辅导员、校科技总辅导员组成。

2、资源调查分析（见本方案的第一部分）。

3、草拟少科院章程及有关制度。同时做好以下文本准备：章程草案；小课题申报表；小研究生产生及管理办法、表格；辅导员（导师）产生及管理办法、表格等。

4、动员。

5、征集小课题。

6、课题招标、确定小研究生。

7、组建小研究所，聘请配备辅导员和导师。拟成立植物、天文、计算机、地震科普、发明创新等5个研究所。设指导委员会，由指导委员会负责对各个研究所进行指导和监督，聘请名誉院长，负责科学院的宏观指导，及时对科学院的未来发展设想提出建议，并对院内工作给予多方支持和帮助。

8、竞选小所长、小院长。

9、向市少工委申请批准成立并申请加入江苏省少年科学院建设与发展专业委员会。

10、召开成立大会。

（二）定期开展少科院研究活动

1、落实活动课时——

普及性的教学班，每周2节科学课、1节社会实践活动课，排入课表，学生全员参加，每学期用6课时进行地震科普教育，使生命安全教育有了时间保证。

提高性的研究所，每周活动一次，放在双休日周六上午，分室进行科学探究，所有”未来之星”少年科学院小院士和研究员参加。

2、落实活动内容——

计划编印三本讲义（地震科普、荷文化、创造发明技法），作为校本教材。每学期每个人还要听一次科普讲座，看一次科普录像，参观一个科技实践活动基地。每年5－6月，组织六年级同学